苏教版小学语文第五册全册教案

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　　出示第一个字"讯"及其笔顺，让同学们观察了解先左后右的一般规则和这个字的笔顺。

　　指导学生书空数笔画。

　　让学生说说"讯"字的最后一笔是什么？

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　　3．练习。

　　指导学生那个在田字格描红，要求边写边想笔顺。

　　4．反馈。

　　指名到黑板上描红，表扬好的。对存在问题，进行纠正。

　　二、学习第二题。

　　1．审题。

　　教师讲清题目要求。

　　2．指导。

　　⑴教师打开字典，翻到"部首目录"，告诉同学们里面有些什么。

　　⑵教师指导学生在自己的字典中找到"部首目录"。

　　⑶指导学生读"部首目录"，指导里面的部首是按什么顺序排列的?

　　⑷出示写有部首的卡片，然学生认一认教会学生这些部首的名称。

　　⑸出示"月"，让学生数一数它共有几画，让学生在自己的字典中找到部首。

　　⑹出示"乙"让学生自己去查字典，并说说自己是怎么查的？

　　⑺学生自己查字典。

　　3．练习。

　　学生自己查字典，同桌互相交流，教师指导。

　　4．反馈。

　　第二课时

　　一、教学第3题。

　　1．审题。

　　教师讲清题目要求。

　　2．指导。

　　⑴指导学习第一组句子。

　　出示句子。（同时出现）指导读正确、流利。

　　①体会一二句的不同之处。

　　②学生自读，理解体会，同桌讨论。

　　③有：第二句语气更加肯定。

　　⑵指导学习第二组。

　　3．练习。

　　让学生分组读第一组句子，感受一下不同句子表达的不同效果。

　　4．反馈。

　　同桌互读，读出语气来。表扬好的，纠正问题。

　　二、教学第四题。

　　1．审题。

　　教师讲清题目要求。

　　2．指导。

　　⑴出示卡片"灭""至""苏"，让学生认读这三个字，明白他们多是上下结构。

　　⑵找出书写这一字的特点。

　　⑶指导书写"灭"字。

　　⑷学生描写一个"灭"字。

　　指导书写下面几个字，教师范写，学生练习。

　　3．练习。

　　让学生按要求描红临写，教师个别指导。

　　5．反馈。

　　展示学生写的好的字，表扬书写姿势正确的同学。指出问题进行纠正。

　　第三课时

　　一、教学第5题。

　　1．审题。

　　教师讲清题目要求。

　　2．指导。

　　⑴学生自读8条成语。不认识的字可以查字典。

　　⑵教师范读正音。

　　⑶学生自由读。

　　⑷让学生说说已经懂了的成语的意思。

　　⑸教师重点讲解下面几个词的意思。

　　老马识途：比喻有经验的人熟悉情况，能在工作中起引导作用。

　　狼奔琢突：形容成群的坏人就像狼和猪一样到处轮转，任意破坏。

　　狡兔三窟：比喻藏身的地方多，便于逃跑。

　　3．指导。

　　⑴指名读。

　　⑵学生自由练读。

　　⑶同桌练习背诵。

　　5．反馈。

　　集体背诵；指名背。

　　三、教学第6题。

　　1．审题。

　　教师讲清题目要求。

　　2．指导。

　　让学生先小声的、自由的读一读全诗，要求读正确。

　　指名试读，教师正音。

　　教师范读，学生想想诗的意思。

　　学生跟着读诗，要求读通。

　　教师讲解诗意。

　　听课文录音，边听边想。

　　3．练习。

　　自由读，同桌互读，自由背诵，小组背诵，全班背。

　　4．反馈

　

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　指名朗读，要求正确、流利、有感情。

　　指名背诵，表扬能背诵的同学。

　　第四课时

　　一、教学第7题。

　　1．审题。

　　揭示话题：我读的一本书。

　　学生自读要求。

　　2．指导。

　　⑴指导学生各自将最近读的一本书的内容说出来。

　　⑵请一位同学介绍书中的主要内容，同学平易，教师总结。

　　⑶学生按刚才指导的样子练说。

　　⑷请一位同学完整的将读的一本书介绍给大家。全班评议。

　　⑸教师总结。

　　3．练习。

　　4．反馈。

　　13、蒲公英

　　一、教学要求：

　　⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

　　⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用"可爱""亲切"造句。

　　⒊朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。

　　二、教学时间：二课时

　　第一课时

　　一、看图揭示课时

　　⒈出示蒲公英图片。

　　图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。

　　⒉教学生字： 蒲    绒     降    伞

　　⒊板书课题：

　　二、初读课文。

　　出示自读要求。

　　⒈出示自读要求。

　　⑴自由轻读练读课文两至三遍。

　　⑵画出生字词，练读生字字音。

　　⑶标出自然段的序号，难读的句子多读几遍。

　　⒉检查自学情况。

　　⑴读出下面生字词。

　　⑵指导朗读长句子。

　　⑶师生共同纠正读错的地方。

　　⒊范读课文。

　　三、细读第1自然段。

　　⒈指名读课文。

　　⒉讨论："小降落伞"指什么？它们"在蓝天白云下随风飘荡"要去干什么？

　　⒊指导朗读。

　　指图1，小朋友看，你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地

　　去，它们的心情多么激动，多么愉快。我们读第一自然段时，要用什么语气？

　　四、作业。

　　⒈描红。

　　⒉练读课文。

　　第二课时

　　一、复习检查

　　⒈抽读词语卡片。

　　⒉按要求填空。

　　二、细读课文。

　　⒈学习第二自然段。

　　⑴自由轻声读课文，思考：这一段主要写什么？

　　⑵读后指名回答。

　　⑶理解词语。

　　金光闪闪       银花朵朵     黑黝黝

　　⑷指导朗读。

　　要求用亲切的语气读。

　　⒉细读第3自然段。

　　⑴自由读课文。思考：小降落伞听了太阳公公地话，有什么不同地说法?

　　⑵读后讨论上述思考题。】

　　⑶理解重点句。

　　①出示投影片。

　　这黑黑的泥巴有什么意思！瞧那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我在就会变成百万富翁。

　　这颗种子说了几句话？

　　"这黑黑的泥巴有什么意思！"这句话还可以怎么说？后面是什么标点符号？表达了什么样的感情？

　　指导用蔑视的语气读这句话。

　　这颗种子认为哪儿有意思？它为什么认为那儿有意思?

　　理解"百万富翁"

　　指导用肯定的语气、兴奋的感情来读2、3两句话。

　　②出示投影片。

　　这波光粼粼的湖面，一定能给我们带来欢乐！

　　指名读句子。

　　引导学生联系生活实际理解"波光粼粼"。

　　指名说说另外一颗种子为什么要落到湖面去。

　　指导用得意的语气读这句话。

　　③指名有感情读两颗种子的对话。

　　⒊细读第4自然段。

　　⑴她们的结果怎么样？一起来学习第4自然段。

　　⑵指名读第4自然段。

　　说说几种小降落伞的不同结果。理解"竞相开放""装点"

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　　⑶再读课文第4自然段，说说他们的结果为什么不同。

　　⑷指导朗读第4自然段。

　　三、总结全文。

　　⒈齐读全文。

　　⒉复述课文。

　　⒊学了这篇课文，你懂得了什么？

　　四、教学生字词。

　　⒈教学生字字形  ⒉指导书写   ⒊练习描红

　　五、作业。

　　⒈读下面几个词语，再说几个类似的词语。

　　一阵阵        黑黝黝     金灿灿

　　⒉用"可爱""亲切"造句。

　　14、每逢佳节倍思亲

　　一、教学要求：

　　⒈学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用"兴高采烈"造句。

　　⒉能正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。

　　⒊理解诗句的意思，体会诗人的思念亲人的思想感情。

　　二、教学准备：

　　词卡、小黑板

　　三、教学时间：

　　三课时

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苏教版小学语文第五册全册教案 结束。