苏教版小学语文第五册全册教案

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　　①让学生自由读，一边读一边想：这三句话在意思上有什么不同之处？

　　②学生在理解的基础上，再次朗读，一边读一边体会。

　　③教师讲解每句话的意思。

　　⑹教师再次范读。

　　⒊练习。

　　⑴学生自由练读；⑵同座互读；

　　⑶指名读；⑷练习背诵；

　　⑸指名试背，全班背诵。

　　⒋反馈。

　　第三课时（口语交际）

　　一、教学第七题：

　　⒈审题。

　　⑴指名读题，教师讲清题目要求。

　　⑵指导学生看图。

　　⒉指导.

　　⑴你一个人在家时，是否会遇到这样的情况？

　　⑵遇到这样的情况，你是怎么想的？

　　⑶说说当时的想法？

　　⑷讨论：这样的做法对不对？为什么？

　　⒊练习：

　　⑴教师假设几种情形，让同学们练习处理方法。

　　①敲门的是同学。②敲门的是出差回来的爸爸。

　　③敲门的是陌生人。④敲门的是的人自己不认识，但说认识自己的爸爸或妈妈。

　　⑵学生练习。

　　⒋总结：

　　重点对陌生人敲门时一定要保持警惕。

　　25、 第八次

　　【教学要求】

　　⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

　　⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语。

　　⒊凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。

　　【重点、难点】

　　⒈理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。

　　⒉弄清课文所揭示的道理。

　　【教学时间】

　　两课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、揭示课题，激发兴趣

　　今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是"第八次"。

　　二、初读指导

　　⒈自学生字词。

　　⑴读准字音，读顺句子。

　　⑵标出自然段的序号。

　　⑶练习上下文理解词语的意思。

　　招集      抗击      几乎      失败      动员     劫掠      信心       成功

　　⑷学生自读课文。

　　⑸检查自学情况。

　　①出示词语，要求读准字音。

　　②指名解释下列词语，教师相机点拨。

　　⑹齐读生字词。

　　⒊各自轻声试读课文。

　　⒋分自然段朗读课文，教师相机指导。

　　三、理清课文脉络

　　课文按事件发展的顺序可以分成三个部分："起因"、"经过"、"结果"。将课文分为三部分。

　　第一段（1～2）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。

　　第二段（3～4)  写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。

　　第三段（5）       写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。

　　四、指导写字：

　　⑴教师范写；       ⑵  学生练写         ⑶评比。

　　五、作业：

　　⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

　　⒉练写生字词。

　　第二课时

　　一、复习：

　　听写生字词。

　　二、精读指导：

　　㈠学习第一段。

　　⒈ 读第1、2自然段，想想抗击 是什么意思？

　　⒉布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军？

　　说明了什么？重读"英勇"，强调他的爱国行为。

　　⒊结果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。）

　　从哪儿可以看出来王子没有了信心。

　　㈡学习第二段。

　　就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？

　　⒈出示：

　　一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重现结网，又被风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了。

　　⑴蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？（布灰心）

　　⑵引读：直到第八次，他终于结成了一张网。

　　⑶终于说明了什么？你觉得蜘蛛怎么样？

　　⑷指导朗读课文，体会蜘蛛的顽强不屈的精神。

　　⒉布鲁斯王子从中受到什么启发？（感动极了）

　　⑴为什么布鲁斯王子会感动？从哪儿可以看出来？

　　⑵指导朗读："我也要干八次！"

　　⑶蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？齐读第五自然段。

　　默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。

　　三、指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情变化。

　　唉声叹气  --感动--恢复了信心--充满了信心。

　　四、总结全文。

　　⒈课文讲了个什么故事？你懂得了什么？

　　⒉从蜘蛛织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事件上？

　　五、作业

　　⒈凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。

　　⒉回答问题：

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苏教版小学语文第五册全册教案 结束。