苏教版小学语文第五册全册教案

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　　理解"清澈"。

　　为什么把"小河"比作"一条透明的蓝绸子"？

　　指名朗读和背诵。

　　小结：这一自然段描写了北大荒的秋天小河的美丽。

　　3、学习第四自然段。

　　默读第四自然段，数一数一共有几句话，那一句话能概括这一段的意思，用"-----"划出来。

　　指名回答。（原野热闹非凡）

　　"热闹非凡"是什么意思？（十分热闹，超出一般）

　　那几句具体写"热闹非凡"                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               id10762229 大豆、高梁"当作什么来写了？（当作人来写了）这样写有什么好处？哪些词语最能表现出热闹的景象？

　　读这句话时，要把农民丰收在望的喜悦心情读出来。

　　练习朗读，指名读。

　　练习背诵。

　　4、学习第5自然段。

　　指名读第5自然段。

　　理解："大豆摇铃千里金""茫茫""草甸子" "沉甸甸"

　　练读第5自然段。

　　小结：北大荒的秋天不仅景色优美，而且物产丰厚。

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　　5、齐读第6自然段。

　　用赞美的语气读。

　　三、齐读课文，总结全文。

　　四、作业

　　1.抄写词语。

　　2.在括号里填上适当的词语。

　　3.照样子，写词语。

　　4.背诵全文。

　　6、西湖

　　一、教学目标：

　　1.能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵全文。

　　2.学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。

　　3.会用"犹如"、"像"、"仿佛"，"宛如"等词语口头造句。

　　4.理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。

　　二、重点难点：

　　抓住重点词语和文中的比喻句，体会作者的情感，感受西湖的美丽。

　　三、教学教具:

　　挂图、录音机

　　四、教学时间       两课时

　　第一课时

　　一、调动积累，激发兴趣

　　同学们还记得上学期学过的《忆江南》吗？我们一起背背。

　　学生背诵《忆江南》，老师后背诵。

　　这首诗表达了诗人对杭州和西湖真挚的感情。杭州素有人间天堂的美称，西湖，  就 是镶嵌在"天堂"里的一颗明珠。同学们，今天我们来一次文中游西湖吧。

　　二、初读课文

　　⒈配乐范读课文。

　　⒉学生自读课文。

　　⑴读准字音，读通句子。

　　⑵标出自然段的序号。

　　⑶画出由生字组成的词语，想想他们在句子中的意思，并标出不理解的地方。

　　3.检查自学效果。

　　⑴出示词语：

　　杭州    天堂      远眺     掩映      一般     犹如     典雅    轻柔     秀美     连绵起伏

　　⑵指名读词，开火车读，齐读。（重点读准后鼻音、翘舌音）

　　⑶解释疑难词意，了解词语掌握情况。

　　⑷分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。

　　⒋感知全文

　　在读课文，边读边想，课文中描写了西湖的哪些美景？

　　板书：   山峦                湖水

　　湖堤               小岛

　　华灯

　　学生齐读课文第一自然段。

　　⒌查字典理解"素有"的意思。

　　⒍第一自然段告诉我们什么？

　　三、指导朗读

　　⒈教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子，体会了文中的美景。

　　你们还有什么不理解的地方吗？

　　⒉学生提问。

　　⒊教师小结。

　　四、作业

　　⒈描红；

　　⒉抄写词语；

　　⒊练习朗读课文。

　　第二课时

　　一、复习，巩固生字

　　⒈导入：昨天我们学习了《西湖》这课，读了课文，学习了生字词。同学们

　　提出了一些问题，这堂课我们继续学习。

　　⒉复习生字词。

　　⑴听写几个生字：雅、般、柔、州

　　⑵检查反馈，要求：①字形正确；②间架合理。

　　二、细读课文，理解文意

　　㈠第1自然段

　　⒈教师引导：通过昨天的学习，我们感受了西湖那如诗如画般的秀丽景色。

　　师生对背第一自然段，了解杭州有什么样的美称？

　　⒉ 西湖是什么？

　　㈡第2自然段

　　⒈同学们上节课读书时提出了一些问题：

　　⑴为什么说西湖时一副优美的山水画？

　　⑵为什么说西湖时人间仙境 ？

　　⑶月下的西湖时什么样的景象？

　　⒉以读代讲，读中作答

　　⒊启发思考：听了刚才这位同学的朗读，你们仿佛看到了什么?

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苏教版小学语文第五册全册教案 结束。