大班主题方有用的植物

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妈妈的菜篮子

（计算）

1、通过竞赛活动，了解蔬菜的品种，感受秋天是蔬菜丰收的季节。初步了解只有荤素合理搭配，才能身体健康。

2、通过区别荤素菜的品种，提高分类计数的能力。

分组

菜篮子人手一只；

幼儿制作各种蔬菜

一、蔬菜火车

1.我们在中班的时候认识了许多的蔬菜、绿叶菜，现在大班了，讲讲我们新认识了哪些蔬菜？

2.统计每一组一共讲了几种蔬菜。运用各种方法进行数数。

二、帮妈妈买菜

1.妈妈每天都要买菜的，想一想妈妈的菜篮子里除了蔬菜还有什么菜？为了全家人的健康，今天妈妈叫我们帮她去买菜，你怎么配菜？

2、幼儿自己选择各种菜，并贴在菜篮子里。

3、统计自己的菜篮子里买了哪些菜，荤菜有几种，蔬菜有几种。

三、比谁配的菜最有营养。

1、看看有这么多的菜篮子，你们知道谁配的菜最有营养？

2、还记得一声老师说过什么吗？

3、那么我们一起来看看，哪些菜配的营养不合理？

4、这里有两篮菜，一个荤菜有1种，素菜有4种，另一个荤菜有2种素菜有6种，哪个更有营养呢？为什么？

活动中幼儿对菜的品种与数量有点混淆。如买了几种菜，幼儿就把所有菜的数量说出来，二不是三种菜或四种菜；另外对荤素的搭配比例也不是很清楚。活动中幼儿的积极性很高，十分投入，分类计数的能力也有了较大的提升。

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星期二

配菜

根据幼儿对蔬菜已有的经验，尝试进行归类、统计

分组

蔬菜图片、统计表

1、幼儿自主将将蔬菜进行分类。

2、经过孩子们的讨论，再次进行分类。（根据蔬菜的种类）

3、为孩子们提供了归类时用的统计板，让孩子们在原有经验的基础上，尝试使用各种统计方法。

孩子们初次对这么多的食物进行分类，确实一时感到为难，但经过了分类、讨论、再分类，渐渐地理清了思路，知道分类必须把东西分清，让人们一看就知道这是什么，这对今后的分类活动打了基础。

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星期三

温室里的蔬菜

1.了解一些种植蔬菜的新方法。

2.关注新技术在蔬菜培植中地运用。

集体

录像、图片等

1.蔬菜种在哪里？

2.阿姨是怎样摘菜的？

3.为什么蔬菜在温室内和温室外生长情况不一样？

4.采访：“无土栽培有什么优点？”

5.请幼儿把看到的蔬菜记录下来。6.通过观看录象你看到了什么？

7.那些蔬菜生活在什么地方？

8.黄瓜都一样吗？番茄都一样吗？

你还有什么问题吗？大家相互交流。

由于没有去孙桥农业开发区，因此，幼儿对温室里的蔬菜没有直观感受。教育价值不能充分地体现。

 

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星期四

音乐游戏：菜场

1、 学唱歌曲，能两

人合作表演。

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