大班主题方有用的植物
[04-01 16:40:41] 来源:http://www.duoxue8.com 幼儿园大班主题教案 阅读:359次今天,我们带领孩子们来到了幼儿园后面的花园,他们发现树的许多不同,高矮不同、粗细不同、树皮的光滑度不同,树叶不同。在观察时,有一个小朋友说:“我发现有一棵树上的叶子都掉光了,而有些树上的叶子还是绿绿的,这是为什么呢?”由此引出了下一个活动:“常绿树和落叶树”。
11月2日
星期三
我们的街心花园(设计)
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1.通过回忆交流、讨论,了解街心花园的主要设施以及与人们生活之间的关系。
2.合作设计自己心目中的街心花园,体验合作的快乐。
小组
记号笔、纸、各类纸盒、橡皮泥、即时贴等
1、回忆交流:说说街心花园里有哪些设施设备?你最喜欢街心花园里的哪个地方?为什么?
2、商量讨论:如果让你去建造一个街心花园,你会怎样建造?
3、分组建造“街心花园”,建平面设计与立体制造相吻合。
4、展示交流:“我们的街心花园”
由于幼儿平面设计尝试的机会不多,因而每组设计的情况大致相同,有个性的设计没有。幼儿要将平面的设计变为立体的建筑,对幼儿来说又是一个很大的挑战。大多数的孩子只能利用各种纸盒简单的剪剪贴贴,对于空间的排列十分欠缺,造成拥挤或空虚的现象。所以在今后的时间里,要加强孩子制作于排列的能力。
11月3日
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大班主题方有用的植物
星期四在树林里
有目的地进行观察树,并学着记录下来。
集体、分散
丝带、绳子、记录本
1.用目测、工具去寻找最粗的、最细的、最高的、最矮的、叶子最多的、叶子最大的树。
2.把自己的发现记录下来
3.交流各自是用什么办法找出这些树的,将自己的发现与同伴的作比较,并用大家认同的方式将记录分别展示出来。
4.将树按不同标准进行分类。
活动前我没有直接告诉幼儿怎样测量,而是鼓励幼儿自己去探索、发现测量方法。通过比较和交流同伴的测量方法,孩子们很快掌握了正确的测量方法,充分发挥幼儿对创新活动的积极性和主动性,发挥其内在潜能。
11月4日
星期五
树的分类(计算)
1、根据树的某一特征进行分类,拓宽分类的思维。
2、初步了解各种树的名称,萌发对树的关爱情感。
小组
各种树的图片,记录纸,笔。
1、出示图片:说说这些树的名称以及异同处。
2、讨论:给这些树分家有多少种办法?
3、幼儿独自操作:给树朋友分家
4、交流验证:统计不同方法的数量;分析不同分法的正确性。
活动中幼儿想出了按照树木的颜色、高矮、大小、粗细、常绿树于落叶树等不同纬度的分类方法,幼儿分类的思维不断拓宽,积极性也很高。但教师提供材料有点单一,隐含的分类机制比较少,没有多变性。
11月7日
星期一
树林风景画(美术)
使用三支粗细不同的笔,画出想象中的树林,分享走进树林的快乐。
集体
记号笔、蜡笔、纸张、树林风景画
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