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找朋友(音乐)

[11-11 11:54:04]   来源:http://www.duoxue8.com  幼儿园托班教案   阅读:923
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找朋友(音乐)

一、 活动目的
  1、 意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。
  2、 感受本歌曲的欢快气氛,初步学着用动作来表示歌曲中的意思。
二、 重点与难点
  重点:鼓励幼儿和老师、同伴一起参加音乐活动。
  难点:初步学着用点头、拉手、抱一抱地动作来表示歌曲中“敬个礼、握握手、你是我的好朋友。”
三、 活动准备
  小兔、小猴木偶,另外一位老师木偶表演 “找朋友”的录音磁带
四、 活动流程
  情景感知→体验理解→内化迁移
五、 活动过程
  (一)、情景感知
  1、出示小兔木偶
  师:“小朋友,你们看,这是谁?”(小兔)
  小兔作哭状
  师:“小兔,你为什么哭呢?”
  兔:“我的好朋友--小猴不见了,我找不到他了,你们帮我找找吧!”(边说边把小猴的木偶放在木偶表演架的边上,以便让孩子们找到。)
  师:“我们一起找一找吧!”
  (小朋友帮忙找到了小猴。)
  兔:“谢谢你们,我现在要去见我的好朋友了。”
  (老师操纵木哦偶,边说边唱“找朋友”这首歌。)
  师:“小兔,你唱的真好听,再唱一遍吧!”
  (老师操纵木偶,再表演一次。)
  (二)、体验理解
  1、谈话
  师:“小兔有好朋友,我也有很多好朋友,我和xxx是好朋友,我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友,xxx,你和谁是好朋友?”(可以多请几个小朋友说。)
  2、 解决活动难点
  师:“刚才小兔见到好朋友时,很有礼貌,你们看(老师再次演示木偶:敬个礼、握握手、你是我的好朋友。)!”
  师:“我见到好朋友的时候,也很有礼貌的(老师边唱边和另外一位老师表演,也可以请幼儿和老师配合。)”
  师:“我知道,你们见到好朋友的时候,也很有礼貌的。”“xxx我知道你见到好朋友的时候也很有礼貌的,来做给大家看看!(可多请几个幼儿出来。)”
  师:“小兔找到了好朋友,我,也想找

我的好朋友了!”
  (放音乐,老师完整地把整首歌曲表演一遍。可以请老师配合,也可以请小朋友配合。)
  (三)、内化迁移
  1、幼儿、老师一起找朋友
  师:“找到了朋友,我可真高兴啊,现在我们一起来找朋友吧!”

  2、注意:
  老师在做点点头、拉拉手、抱一抱的动作时,夸张一点,引起孩子的注意,当然,如果孩子不愿这样做,那也不强求。时间长短根据孩子当时的情绪或是兴趣,作适当的调控。



找朋友(音乐) 结束。
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