托班找朋友

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托班找朋友

KID CASTLE PRESCHOOL

苏大吉的堡双语资优幼儿园

学前多元智能教案

                                    教案设计者：Maggie                          

主题名称

Let’s go to school

活动名称

找朋友

发展智能

 

上课时间

05.9.6

教学目标

*认知：能认识并记住自己所选择的标记图，并愿意按照标记图找到相同的标记。

 

*情意：能愉快地选择自己喜欢的标记图。

 

*技能：

 

设计思路

(课程重点)

认识并记住自己的标记图

效果分析

准备材料

与幼儿人数相等的卡片，卡片左边贴有

幼儿的半身照片

两套标记图贴纸，一套放在教师处，另一套标记图事先分散贴在活动室中幼儿能够注意和触摸到的地方

活动流程：

引起兴趣

↓

集体教学

↓

个别操作

↓

讨论小结

↓

延伸活动

 

观察胸卡

 

找朋友

 

认识标记图

 

通过标记图认识自己的茶杯架、小床、作品袋

 

 

活动内容

(详案)

 

 

 

 

 

 

1、          在每个幼儿的胸前挂上贴有自己照片的胸卡，“小朋友们，看看卡片上有什么？”引导幼儿观察胸前的卡片，“只有你自己，多孤单啊！让我们找个朋友和自己做伴吧！

2、          教师出示一套标记图贴纸，请幼儿选择一个自己喜欢的标记，引导幼儿说出标记图的名称，并帮助幼儿将选好的标记图贴在卡片的右边。

3、          幼儿都选完标记图之后，教师引导幼儿观察活动室周围，找出一个和自己卡片上一样的朋友，请找到朋友的幼儿亲亲、摸摸自己的好朋友。

4、          活动后，

教师

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将另一套标记图对应贴在茶杯架、小床等需要幼儿单独使用的物品上，请幼儿以后入园后继续在一日生活中寻找属于自己的标记图，直至幼儿都能按照标记图取拿、使用自己的物品。

 

 

 

 

 

 

 

 

校园主管：                       教研组长：          

托班找朋友 结束。