人教大纲：《习作指导》教学设计

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【教学过程】
一、审题，明确习作要求

　　１、学生读习作要求，读后说说这次习作的要求是什么？

　　　　学生回答，教师板书：缩写（不超过４００字）

　　　　减少篇幅，适当改写

　　　　保留重点内容，删减次要内容。
　
二、习作指导

　　１、出示提纲要求，学生独立完成。

　　　⑴　《小英雄雨来》的主要内容是什么？表现小英雄的什么品质？

　　　⑵　简要列出文章的结构和详略，然后根据此提纲边读课文，边划划记，逐段删留。

　　　⑶　整理成文，检查文章是否详略得当，雨来掩护交通员李大叔，和鬼子进行不屈的斗争是课文的重点；雨来游泳本领怎么高超，怎么从鬼子眼皮下逃走是次要的，可一笔带过。

　　２、投影出示文章结构（列提纲）

　　　　主要内容：记叙了抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。

　　　　中心：表现小英雄雨来的崇高精神和机智勇敢的优秀品质。

　　　　结构：

　　　　　⑴　雨来游泳
　　　　　⑵　上夜校念书

　　　　　⑶　掩护李大叔（重点）
　　　　　⑷　跟鬼子斗争（重点）

　　　　　⑸　河沿上的枪声

　　　　　⑹　雨来没有死。

三、学生独立完成习作，在小组里读一读，学生互评，然后读一篇范文，并点评
缩写《小英雄雨来》
　　晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边的芦花村住着小英雄雨来。雨来在还乡河练就了过硬的仰浮本领。

　　秋天，雨来被送去上夜校，他跟着老师读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

　　有一天，鬼子又来“扫荡”了，雨来一个人在家。忽然，交通员李大叔闯了进来，雨来赶忙把他藏到缸底下的洞里。

　　十几把雪亮的刺刀对准了雨来，鬼子用尽各种方法盘问雨来，但雨来一口咬定没有看见人。敌人毫无办法，把雨来拉出来去枪毙。几声枪响，芦花村的人们异常难过，可是谁也没有料到，雨来没有死。原来在枪响之前，雨来趁鬼子不备，扎到河里，从水底游到远处去了。
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【评析】

文章详细地记叙了小英雄雨来和鬼子进行不屈的斗争的经过，这是原文的重点。作文重点突出，语言简洁。故事干练完整，不失原意，完全符合本次习作要求。

四、写成文章。

【板书设计】

　　　　　缩写《小英雄雨来》

　　　　减少篇幅，适当改写。
　　　　保留重点内容，删减次要内容。
　　　　不超过４００字

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人教大纲：《习作指导》教学设计 结束。