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《我爱家乡、我为家乡、未来的家乡》

[11-11 11:54:54]   来源:http://www.duoxue8.com  幼儿园大班主题教案   阅读:286
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《我爱家乡、我为家乡、未来的家乡》


《我爱家乡、我为家乡、未来的家乡》

——大班主题活动

充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化与发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

——摘自《幼儿园教育知道纲要》(试行)

主题说明:

现在的孩子,生活在一个非常狭小的环境内,对于家乡的认识可能仅只于自己看到的、听到的;同时,因为现在的家庭大多只有一个孩子,自我意识也非常强,很少能想到别人、集体,更别说是家乡、祖国了,当前形势下,让孩子产生爱自己的家乡情感再到爱祖国的情感是很有必要的,当然,要达到这样的目标,一个单一的活动一定不够,因此,我设计了一系列的认识家乡、了解家乡的主题活动,旨在让孩子通过看家乡的位置、想家乡的特色和特产、思考自己能为家乡做些什么、构想家乡的未来等等活动,了解家乡的地理位置、回忆家乡的特色和平时经常接触的特产,丰富幼儿对家乡的认识,加深对家乡的进一步了解,更好地激发他们爱家乡的情感。

活动一:《我的家乡在哪里》

设计意图:

要让孩子了解家乡,首先要让孩子知道自己的家乡在什么地方,从世界地图开始,再到中国地图,接着一级一级的让幼儿了解家乡的位置,使孩子对家乡的爱更有方向性,也更加清晰。原本枯燥的看地图通过课件的播放,使多媒体课件与幼儿能产生互动,活动效果会更好。

活动目标:

1、通过观看地图,了解家乡的位置,知道家乡的名称。

2、初步了解家乡大概的地形特征。

3、引导幼儿萌发愿意去了解家乡、热爱家乡的愿望。

准备:

1、地球仪一个,多媒体课件(包括世界地图、中国地图、温州地图、永中地图,以及特色景点和特产的图片,并且经点击能相互转换,同时用小豆豆作为课件的引导人)

2、一张本地游览图;一张大四开左右的白纸;骰子和棋子。

3、制作“家乡旅游棋”作为游戏背景纸,每组一副。

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过程:

1、引题:

(出示地球仪)“小朋友,你们看看,这个圆圆的东西是什么啊?(幼儿讨论)告诉你们吧,是地球仪,这个球就是把我们生活的地球做成了一个模型,在这里啊有世界上所有的地方呢!你们知道我们的家乡在哪吗?(幼儿讨论)今天来了一位好朋友豆豆,他也是我们这的人,他可聪明了,让他带我们去找找看吧!”

2、播放课件:

①(点击出现小豆豆和世界地图)

小豆豆介绍世界地图,介绍世界上的五大洲,并且特别提到我们的国家中华人民共和国在亚洲。

②(点击出现中国地图)

豆豆:“好了,现在我们来到了中国,这就是我们的中国地图”。豆豆来介绍中国,知道我们的国家有五十六个民族,有很多很多的省,而且中国是世界上那么多国家里第三大的国家,可厉害啦!

③(点击出现温州地图)

豆豆:“在我们的中国里,有一个浙江省,我们的家乡呢就在浙江省的温州市,你们看,这就是我们的温州,我们小朋友就在这个地方(用鼠标点出龙湾的所在)。我们温州是一个非常了不起的城市,旁边有大海,而且有很多好玩的地方,有楠溪江、有雁荡山、有寨寮溪……;(依次出现图片)还有很多好吃的,有全国有名的海鲜等等。

④看本地游览图。请幼儿说出本地的著名景点、主要建筑、街道,教师在地图上找出并指给幼儿看。师生轮换,使幼儿初步学会看地图。

3、游戏:小小旅行家

①以棋子代替小朋友,做个“小小旅行家”,从幼儿园出发游览名胜,边旅行,边向其它幼儿讲解自己的“见闻”。大家轮流做讲解。

②下棋。玩法:两人一组,每人各取一棋子(色或形不同)代表自己。“锤子——剪子——布”,赢者先走,掷骰子决定走步正巧遇“乱扔果皮倒退四步”,便要停在出发点不动。先到终点者为赢。

建议:

1、“家乡游览图”以教师为主绘制,幼儿向教师提供景点名称及大致方位,可为图上增添剪贴图片。

2、在画家乡游览图的基础上绘制家乡旅游棋,“家乡旅游棋”也可和幼儿一起制作,使幼儿在制做过程中大体了解进退棋规则。做法:

①在景点之间适当增加些新点,写上旅游行为及进退棋原则。如“为老人让座前进三步”,“乱扔果皮倒退四步”、“公园好玩原地停留”,等等。这些规则由师生讨论共同确定。

②以幼儿园为起点,另选一终点,用双线将沿途各点连成旅游路线图。

活动二《家乡的皮鞋》

设计意图:

温州的皮鞋闻名全国,并且经历了一个由盛到衰、再由衰到盛过程,现在,说起温州,全国人民首先想到的是聪明、勤劳的温州人和温州人所产的皮鞋,而我们的孩子在平时的生活中却并不知道,因此,通过一个活动,让孩子认识温州的皮鞋,了解皮鞋的加工程序,参观皮鞋制造厂,了解温州文明全国的皮鞋制造业,使孩子对于家乡在全国的文明产生自豪感,继续体验为家乡而骄傲的情感。

活动目标:

1、知道皮鞋行业是温州的支柱行业之一,知道温州制作的皮鞋全国闻名。

2、通过参观皮鞋厂,引导幼儿了解皮鞋的加工程序。

3、引导幼儿萌发能为家乡的荣誉而自豪的情感。

活动准备:

1、一只皮鞋,一段关于温州许多厂家皮鞋获全国免检产品称号的广告

2、联系好皮鞋加工厂,为幼儿参观皮鞋的制作作好准备。

3、为每一位幼儿准备口罩。

活动过程:

1、(出示皮鞋)小朋友,这是什么?对了,是皮鞋,这只皮鞋是我们温州生产的呢!你们知道吗?温州生产的皮鞋在全国都非常有名。不信,你们看。

2、播放广告,提问:

你看到了什么?平时听过吗?你知道皮鞋是怎么生产出来的吗?(幼儿讨论)

3、参观皮鞋厂

请皮鞋厂的工作人员一起,带领小朋友观看皮鞋制作的每一道工序,并讲解,让孩子知道一只皮鞋的诞生还需要许多半成品的加入,如鞋底、鞋跟、鞋面等等。最后,请皮鞋厂的老板讲述温州的皮鞋在全国的影响力。

4、幼儿回园讨论:

“今天,参观了皮鞋厂,了解了我们温州的皮鞋,你有什么感受?”

5、教师总结:

我们温州的皮鞋在全国的名气都是很大的,人人提到我们温州的皮鞋都会称赞,我们应该为家乡的荣誉感到高兴和自豪!

建议:

1、可将活动安排在一个早上,待教师讲解完毕后,立即去参观。

2、注意要为幼儿戴上口罩,以防鞋厂的化学用料有毒气体。

活动三《家乡的海鲜》

设计意图:

外地来的游客到了我们温州,一定都会尝尝温州的海鲜。温州海鲜的鲜美是很有名的,我们的孩子每天吃着海鲜,但是却不知道这是沿海城市才有的特产,并且在内陆其他城市是没有,因此通过活动,让幼儿了解了经常食用的海鲜的种类,品尝海鲜,以及其他类的海产品,强化温州特色之一——海产品在幼儿心目中的地位,让幼儿进一步了解温州,产生爱温州的情感。

活动目标:

1、通过观察幻灯片或者实物,让幼儿知道温州有哪些经常食用的海鲜。

2、品尝煮好的鲜虾,让幼儿体验温州海鲜的鲜美,并回忆其他类的海产品。

3、引导幼儿步了解温州,增进热爱温州的情感。

准备:

1、各种海鲜的幻灯片,螃蟹、虾等常见海鲜的实物

2、煮好的鲜虾若干,其他类的海产品

过程:

1、依次出示螃蟹、虾等海产品的实物和图片,提问:

“这是什么?平时见过吗?吃过吗?什么味道?好吃吗?(通过讨论,引导幼儿回忆平时吃海鲜时的美味。)它是从哪里来的?

2、小结:这些东西,它们有一个共同的名字,叫海鲜。海鲜只有在海旁边的城市才有,我们温州就是一个在海边的城市,我们旁边的海叫东海。海里好吃的海鲜可多啦!

3、请幼儿品尝煮好的鲜虾:

“现在,要请我们小朋友来尝一尝煮好的虾了,吃完了告诉我味道怎么样?在我们的家乡温州有那么好吃海鲜,你心里有什么感受,请告诉大家?”(幼儿品尝海鲜,并且讨论)

4、请幼儿说说除了这些,还吃过哪些由海里的东西做成的东西?(幼儿自由讨论,如鱿鱼丝、鱼片、鱼胶、鱼粉、鱼籽等等)

5、教师小结:这些好吃的东西,只有海边的城市才有,我们温州在东海旁边,所以在我们温州,有很好吃的海鲜,很多很多外地的游客都到我们温州来吃海鲜呢,我们温州的海鲜在全国可有名啦!

6、延伸:画海鲜

“请小朋友把自己吃过的温州有名的海鲜都画下来,我们送去给广告公司,为我们温州这么有名,这么好吃的海鲜做做广告,请更多的外地客人来吃吧!”

活动四:《我为家乡……》

设计意图:

现在的孩子很大一部分只会让别人、让集体、让家乡为他去做很多事,很少有孩子会想

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《我爱家乡、我为家乡、未来的家乡》 结束。
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