山东省幼儿园大班教材蒲公英

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山东省幼儿园大班教材蒲公英

蒲公英

 

主要领域：科学

涉及领域：语言、健康

活动目标

1. 激发幼儿的探索研究蒲公英的兴趣。

2. 引导幼儿发展蒲公英的生长过程和中子传播的奥秘。

3. 让幼儿知道蒲公英还有别名，他是一种中草药。

活动准备：为幼儿准备蒲公英生长过程的图片。

活动过程

1.     教师用谜语引出活动。

如：团团绒毛轻又轻，

随风飘飘像伞兵，

飞呀飞呀乐悠悠。

处处安家把根生。

2.     用语言引导幼儿说说自己见过蒲公英吗？蒲公英还叫什么名字？（学名——黄花地丁：俗称：菠萝丁）

3.     观察图片，了解蒲公英的成长过程和种子的传播方式。

4.     教师幼儿共同品尝蒲公英叶子的味道，让幼儿知道蒲公英是一种常用药，。能清热解毒、能治多种病。

5.     幼儿学习《蒲公英》的儿歌。（见用书2-6）。

          蒲公英

你打着一把小伞，

要飞向哪座山岗？

要为嫩绿的小草，

遮住发烫的阳光？

还是要在下雨天，

撑在小蚂蚁头上？

你悄悄地告诉我吧，

我不会和别人讲……

活动小结：

    通过本节课的活动幼儿了解到了蒲公英的生长过程及特性，但是儿歌《蒲公英》

幼儿掌握的不是很好。

生豆芽

主要领域：科学

涉及领域：语言

活动目标

1.   激发幼儿对豆子生根、发芽、生长状况的探索兴趣。

2.   帮助幼儿学习简单的植物实验的方法和技能。

3.   激发幼儿探索豆子生根、发芽与水、阳光的关系。

活动准备

    黄豆、绿豆、若干；与人数相等的盆等，纱布。

活动过程：

1.   提前一天和幼儿一起用水泡豆子，可用全班一个大盆，让水没过豆子。把纱布浸湿，铺在盘子上，把豆子放上等，做好观察前的准备工作。

2.   第一天让幼儿观察豆子发芽的情况，用一定的语言叙述出来，并让每个孩子用绘画或符号做出豆子的发芽情况。

3.   以后每天教师和幼儿一起观察和分析豆子的生长状况，并且对豆子的生长状况继续做详细记录。能用语言表达出它的生长状况。

4.   延伸：让幼儿把豆子放在阳光下，继续观察豆子变绿了，简单了解阳关与植物的生长关系。

课后小结：

在提问孩子，豆芽的形状时孩子说的很好，小朋友们都说的很好，说的很形象，作实验孩子很感兴趣。

树叶粘贴

主要领域：艺术

涉及领域：语言

［教学目标］
1、幼儿熟悉各种树叶的名字。
2、幼儿利用树叶组合出各种东西。
3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。

［教学准备］
1、收集各种树叶。
2、教师制作几幅粘贴画。
3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。

［教学重点］幼儿有目的的粘贴出自己喜欢的话。
［教学难点］

幼儿具有创造性的粘贴出一定的图案。
［教学过程］
　　1、谈话引题：小朋友现在是什么季节？（秋天）秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有地向可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。
小结：小朋友都是可爱的树叶宝宝，舞蹈跳得很美，老师就是大树妈妈，抖抖身子，小朋友学做各种动作，飘落到自己喜欢的地方去。（小朋友模仿树叶飘落到座位上去，幼儿分组活动。）
　　2、认识各种树叶:
　　小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）
　　3、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画，小朋友看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。
　　怎么粘贴画呢？小朋友说，老师来粘贴。
　　4、示范讲解：
　　5、幼儿动手操作：教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动。（放上轻音乐）教师巡回指导：
  6、展示作品：

活动小结：
　　本节课充分的发挥了幼儿的想象力和创造力，用树叶粘贴出了各种各样有趣的东西。
　 

小小菊花展

主要领域：科学

涉及领域：艺术、语言

活动目标

1.     激发幼儿爱菊花的情感，引导幼儿能合作协商、分工明确的有序的布置菊展。

2.     引导幼儿感受菊花千姿百态的美，通过布置菊展培养幼儿表现美的能力。

3.     让幼儿知道菊花秋天开放，具有不怕寒冷的特点，菊花还是药材。

活动准备

1.     带幼儿到公园或有菊花的地方欣赏菊花展。

2.     教师和幼儿家长一起收集小盆菊花（幼儿能搬动）。

活动过程

1.     让幼儿相互交流认识的菊花，它的样子、特点等。知道菊花具有不怕寒冷的特点，了解菊花也是药材。

2.     引导幼儿对菊花已知的知识：“菊花在什么时间开放？在哪里举行菊展？你见到过的菊展是怎样的？那你知道如何摆放各种颜色的菊花才美丽？”

3.     教师和幼儿讨论我们将在是什么时候布展？“菊展的地点在哪？（如大门口处或空旷的场地等），怎样摆放才美观？

4.     教师让幼儿分组用绘画的形式，设计出一幅“菊花展览设计图”

5.     在相互交流的基础上。将各组的“设计图”展示在墙饰中。

6.     教师引导幼儿分小组协商进行布展。感受菊花千姿百态的美。

教后小结

幼儿观察了实物菊花，了解了菊花的特点，最后幼儿自由的进行绘画，举办了一个《小小菊花展》。

山东省幼儿园大班教材蒲公英 结束。