可能的问题　2-3岁

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可能的问题　2-3岁

诵读困难　口齿不清　
　
 　　诵读困难
　　几乎没有几个人明白“诵读困难”这个术语的真正含义，我是针对它的不确切用法而言的。因为，这个术语很可能被错误地加在某个孩子身上，结果孩子得到了简单的帮助，这对孩子没有好处。　
　　无疑，一些看起来很聪明的孩子学习诵读时有困难，然而即使专家也对如何确诊诵读困难及发病原因之类的问题莫衷一是。　
　　患诵读困难症的儿童在语言的各个方面障碍有所不同，然而，对于多数被归为诵读困难症的儿童来说，阅读被列为最大的问题。　
　　心理学家们认为：问题存在于大脑和肌肉的作用过程中。首先，它们发出声音，然后保持和处理来自记忆中的声音。人们还相信诵读困难有遗传学因素：其中有来自父母的遗传因素，包括异常的大脑机能。尽管这种病在聪明儿童身上更为常见，但这种病与智力没关系，不公平的是人们往往把聪明孩子在诵读上的困难归之于懒惰。　
　　对诵读困难作出正确的诊断十分重要，这样，才能确保孩子获得受过专门训练的教师的帮助。　
　　口齿不清
　　口齿不清是在刚学说话的孩子中较常见的语言缺陷，这种现象之所以发生，原因在于孩子还没有掌握说话时应用的所有声音，所以他就用他能发出的声音来代替一个与之较近似的声音，然而，这会变成习惯；或者孩子也可能模仿别的口齿不清的孩子的声音，这几种情况你都不必担心。通常情况下，你只需制止他就行了，不用治疗。　
　　然而，口齿不清可能预示着一种更为严重的潜在的问题：一定程度的聋哑、裂腭或舌头的毛病。尽管那些猜测以后也许会被孩子定期的发育情况检查所否定，然而，倘若你担心他会发展成为永久性的口齿不清，建议你咨询一下医生，如果有必要的话，应马上进行语言治疗。　


可能的问题　2-3岁 结束。