八年级物理下册全册教案二
[11-11 12:03:49] 来源：http://www.duoxue8.com 八年级物理教案 阅读：673次哪些物质插入后回形针会下落 哪些物质插入后回形针不会下落
［分析］能够被磁化的物质像铁、钢等物质插入后，马上被磁化有磁性，中间磁性很弱，回形针会落下来，像玻璃片、铝片、纸片等物质不会被磁化，放入后磁性不变，则回形针不会掉下来.
答案：左侧填：铁片、钢片；右侧填：铝片、玻璃片、纸片
例4：关于磁感线，正确的说法是
A.用磁感线可以形象地表示磁场的方向和它的分布情况
B.磁感线是磁场中真实存在的线
C.磁铁外面的磁感线是从磁铁的南极出来，回到北极
D.在磁场中画出许多曲线，此曲线叫磁感线
［分析］磁体的周围存在磁场，是从放在磁体外的小磁针的指向发生变化判断出来的，因为磁场对放入其中的另一个磁体有力的作用，小磁针正是在这个力的作用下发生了偏转，如果沿着众多小磁针北极所指的方向连成曲线，就得到了假想的磁感线，这根磁感线的方向是从磁体的北极出来，回到南极，它是用来帮助我们研究磁场的情况.
答案：A
例5：下图为奥斯特实验示意图，比较甲与乙可得出的结论是： ；比较甲与丙可得出的结论是： .
［分析］该实验中的甲、丙图表明，当有电流通过导体时，就有磁场产生，可通过电流的方向不同，说明小磁针偏转不同，即电流的磁场方向跟电流的方向有关.乙图断开，无电流，则小磁针不偏转.
答案：通电导体周围存在着磁场（或电流的磁效应）；电流的磁场方向跟电流方向有关.
例6：如图是张磊同学在研究性学习的活动中为某仓库设计的一种防盗报警器，其踏板放在仓库的门口，电铃和灯泡放在值班室内，观察电路可知，这个报警器的原理是：
（1）有人踩踏板时 .
（2）无人踩踏板时 .
［分析］当有人踩踏板时，低压电路上触点接触，线圈有电流通过产生磁性，把衔铁吸下来，则电铃响；若无人踩踏板时，低压电路不通，灯泡电路工作，灯亮.
答案：（1）电磁铁有磁性，电铃电路工作，铃响报警
（2）电磁铁无磁性，灯泡电路工作，灯亮安全
例7：如图所示，闭合电路的一部分导体在磁极间运动，图中小圆圈表示导体的横截面，下列说法中正确的是
A.图a的导线中电流方向相同
B.图b和图c的导线中电流方向相同
C.图b和图c的导线中电流方向相反
D.图a和图b的导线中电流方向相同
［分析］感应电流产生的条件：①闭合电路里的一部分导体；②在磁场中做切割磁感线运动.由图可知，a、b、c中导线都在磁场中做切割磁感线运动，且又是闭合电路里的一部分导体，所以导线中都有感生电流产生.图a、b中导体运动方向相同，但磁感线方向相反，故电流方向相反.图b、c中导体运动方向和磁感线方向都相同，故电流方向也相同.
答案：B
例8：关于直流电动机和发电机，下列说法正确的是
A.电动机是利用磁场对电流作用的现象制成的，工作时把机械能转化为电能
B.发电机是利用法拉第的发现制成的，工作时把机械能转化为电能
C.电动机是利用电磁感应现象制成的，工作时把电能转化为机械能
D.交流发电机和直流电动机构造相同，因此它们的工作原理是一样的
［分析］闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫做电磁感应，利用这种现象制成了发电机，实现机械能转化为电能.通电线圈在磁场里受到力的作用，在磁场里会发生转动，利用这一现象发明了电动机，实现了电能转化为机械能.
答案：B
例9：如图所示，当手摇交流发电机线圈以每秒钟5转的速度转动时
A.电流表指针向右偏转，小灯泡正常发光
B.电流表指针向左偏转，小灯泡闪烁发光
C.电流表指针左右大幅度摆动，小灯泡不亮
D.电流表指针左右小幅度摆动，小灯泡闪烁
［分析］我们知道，线圈以每秒5转的速度旋转，产生的交流电的频率为5 Hz，即每秒线圈中的电流方向改变10次，电流表的指针由于受惯性的作用，不可能做大幅度的左右摆动，只能小幅度左右摆动，而小灯泡是根据电流的热效应工作的，交流发电机的线圈在与磁场方向垂直时，不切割磁感线，线圈中无电流，因此灯泡中的电流是周期性变化的，灯丝的亮度也有周期性变化，由于频率较低，这样的变化人眼能分辨出来，发生了闪烁现象.
答案：D
例10：如下图的四幅图中，用来研究通电直导线在磁场中受到力的作用的实验装置是
［分析］A为奥斯特实验，导线中电流通过，小磁针方向偏转，说明通电导体周围存在磁场，即电流磁效应；B为通电直导线在磁场中受到力的作用；C为电磁感应实验；D为直流发电机模型.
答案：B
第九章 信息的传递
●本章概括
本章主要讲述了电磁波及信息的传递.首先用组合图的方式对通讯发展进行回顾，使同学们对现代通信的快捷和方便有一个感性的认识.通过讲述电话的工作方式，使学生理解如何用电话把电流信息传递到远方.
数字通信是一种既现代又古老的通信方式，数字通信在现代通信中发挥着越来越重要的作用.本章简要地介绍了数字通信和模拟通信，并说明了数字通信的优势.
学生们已知道用小棍在水面上振动，会产生水波；发声体振动，空气中会产生声波.而我们周围存在着各种频率的电磁波，但由于电磁波看不见摸不着，教材通过演示实验说明电磁波是如何产生和如何传播的，并绘出了电磁波频率、波长和波速的关系.
我们的生活中已经离不开广播和电视了，教材通过方框图的形式讲述了广播和电视的大致工作过程;介绍了微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信，为学生展示了现代通信的发展方向.
●课时建议
本章共分五节，建议5课时.
第一节 现代顺风耳——电话 1.5课时
第二节 电磁波的海洋 1课时
第三节 广播、电视和移动通信 1.5课时
第四节 越来越宽的信息之路 1课时
第五节 复习和总结
第一节 现代顺风耳——电话
●教学目标
一、知识目标
1.了解电话是如何把声音传递到远方的.
2.了解电话交换机的用处.
3.了解模拟通信和数字通信的基本区别.
二、能力目标
1.通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析、概括能力.
2.通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力.
3.通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识.
三、德育目标
通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣.
●教学重点
1.电话是怎样把信息传递到远方的及电话交换机的用处.
2.模拟通信和数字通信的基本区别.
●教学难点
了解电话交换机的应用.
●教学方法
讨论法.
●教具准备
微机、废旧电话机一部、电话挂图一幅.
●课时安排
1.5课时
●教学过程
一、创设情境，引入新课
请学生们看屏幕（微机播放电话的发明过程）.
［师］电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们就学习有关这方面的知识，你们想了解这方面的哪些内容？
［生甲］电话基本构造是什么？
［生乙］电话是怎样传声的？
［师］看挂图，讨论得出答案.
［生甲］电话由话筒和听筒组成.
［生乙］话筒由金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成.
［生丙］人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地压挤碳粒，使金属盒的整体电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱按声音振动而变化的电流，使声音转化为变化的电流.
［生丁］听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成.
［生戊］当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音.它是使变化的电流转化为声音.
［师］同学们回答得非常好，让我知道电话是怎样工作的，也知道是电流把声音传到远方.
二、进行新课
第一节 现代顺风耳——电话［板书］
（一）电流把信息传到远方［板书］
［师］思考下面问题，一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？
（同学们都在画，并讨论）
［生］要架设10对电话线.
［师］你能否想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以相互通话？
（二）电话交换机［板书］
［生］装交换机，这样只需要5对电话线.
［师］大家请看屏幕（微机播放交换机的发展），从片中我们了解了交换机的发展，是电话使人与人拉近.我们在生活中也常听到“模拟”和“数字”这两个词，电话分模拟和数字两种，你们知道什么是模拟通信和数字通信吗？
（三）模拟通信和数字通信［板书］
［生甲］在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做模拟信号.
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