大象过小河

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    7、让幼儿说说自己碰到过什么困难，是怎么解决的？（引导幼儿用完整连贯的语言讲述）

   （评：在幼儿充分熟悉、理解故事的基础上，请他（她）们说说自己的经历，有助于发展幼儿的扩散思维。同时他们在不断的想办法、解决问题的过程中，体会到每个人都会遇到困难，需要别人的关心和帮助。）

    总评：整个活动，以幼儿扮演角色，对故事进行再现贯穿始末，牢牢把握了“以幼儿为主体、教师为主导”的指导思想，使幼儿的思维始终处于活跃的状态，大大促进了幼儿思维能力的发展。同时又很好的利用了故事情节进行情感教育，让幼儿在亲身的体验中感受团结互助所带来的欢乐，从小养成关心他人，帮助他人的好品质。

 

延伸活动：

    1、幼儿分组讨论，讲讲自己是否帮助过别人或接受过别人的帮助。

    2、画心情。（让幼儿画一画遇到困难和解决了困难时的心情，并尝试用适当的语言描述）

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    3、组织幼儿玩氢气球，探索氢气球上升的原理。

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大象过小河 结束。