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大班早期阅读活动:哪里最安全

[11-11 11:54:54]   来源:http://www.duoxue8.com  幼儿园大班其他教案   阅读:381
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大班早期阅读活动:哪里最安全

 

 

一、活动目标

1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言,提高阅读能力。(重点)

2、教育幼儿爱护图书,激发阅读的兴趣。

难点:借助记录方式,进行有目的的阅读。

二、活动准备

1、大图书一本,小图书人手一本。

2、人手一张“阅读记录表”和一支铅笔。

3、动物小卡片若干。

三、活动过程

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1、师生共同阅读“大图书”,激发阅读兴趣,讨论阅读方法。

今天,老师带来一本好看的图书,瞧!(出示一本大图书)请大家想一想,

应该怎样翻看图书?

启发幼儿回忆看图书顺口溜:先看封面想书名,再按页码依次看。

(1)我们先来看封面,书名叫什么?你是怎么知道书名的?

(2)看完封面看哪里呢?页码在什么地方?(请幼儿找出页码的位置)

(3)翻到第一页,里面有许多画和字,应该怎么看呢?(按1、2、3依次看)

2、让幼儿自由阅读,注意观察幼儿的阅读情况。

给幼儿人手一本小图书,“你们看,老师为了能让小朋友都看得清楚,特地

为你们每人准备了一本书。看!一本本平平整整的,书角一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看,保护好图书,行吗?”

3、教师逐一提问与幼儿展开讨论:

(1)这本书讲的是一件怎样的事?开始、经过、结果是怎样的?

(2)小鸭起先觉得哪里最安全?为什么?

(3)小鸟起先觉得哪里最安全?为什么?

(4)小鸟、小鸡、小鸭、小鹅四个小伙伴最后住在哪里?你认为安全吗?

为什么?

4、让幼儿再次分散阅读,并记录阅读内容。

(1)出示“?”图标,请幼儿说出它们的含义:

?里加分针秒针——故事发生的时间;   ? 里加草地——故事发生的地点;    ?里加笑脸——故事里的人

物。

(2)新认识   ? 里加田字格——是代表已经认识的字有几个?

(3)布置阅读和记录的任务。

请小朋友们再有顺序地看一遍图书,看清楚故事发生在什么时候?发生在哪些地方?故事中出现过哪些动物?书里有哪些字认识就把它用铅笔圈出来,数一数有几个?写在表格里。

要求:时间、地点请你画出来;人物请你摆动物卡片;认识几个字数出来,认识8个字就写“8”。还要在表格的下面○里边写上自己的学号。

5、让幼儿阅读并记录,鼓励他们互相交流。



大班早期阅读活动:哪里最安全 结束。
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