幼儿园大班语言教案-如何让宝宝“说好话”

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幼儿园大班语言教案-如何让宝宝“说好话”

  人之所以能说话，是因为有说话的物质基础——发音器官。人的发音器官、听觉器官和大脑的健康和完善，是人进行语言活动的先决条件，其中任何部位发育不完善或受到损伤，都会直接影响到人的语言能力。宝宝出生后，只要他（她）的大脑、发音器官和听觉器官都健全、完善，并且经常与成人交往，那么即使没有意识地教他们，他们也能学会说话。但是宝宝长大后，虽然会说话，但也并不等于“能说好话”。因为宝宝要说好话，不公需要健全、完善的说话的物质条件，还要有成伯积极引导。如果他们从来没有听到过人类的语言，没有模仿的对象，没有良好的语言环境和语言刺激，也就永远不会说话的。
一 、教育目的
（1）幼儿阶段是口头语言发展的关键期，幼儿这时学习语言的潜力极大,接受语言刺激能力最强。
（2）幼儿口头语言的发展，将为孩子入学后学习语文和作文打好基础。
二、教育要点
（1）从单词入手，由两个词组成的句子，由此来学习语法，用单词组成有意义的句子，学习说完整的句子，并且能够流利自如的和他人进行交谈。
（2）鼓励孩子慢慢的说或想好了以后再说，使孩子养成从容不迫的讲话习惯。
（3）给孩子讲一 些语言生动、简练、活泼的短小故事，逐步让孩子学会讲故事。
三、教育内容
1、快乐认读。例：（梨、桃、苹果）
2、对对子。例：（天对地，雨对风，大陆对长空）
3、学儿歌。例：摘果果 
           一 二三四五六七，
           七六五四三二一 ，
           七个阿姨来摘果，
           七只蓝子手中提，
           七种果子摆七样：
           苹果、桃儿、石榴、
           柿子、李子、栗子、梨。
4、学古诗。例：草 白居易
          离离原上草，
            一 岁一 枯荣。
            野火烧不尽，
            春风吹又生。
5、学诗歌。例：敕勒歌 北朝民歌
               敕勒川，
            &nbs

p;      阴山下，
                   天似穹庐，
                   笼盖四野。
                   天苍苍，
                   野茫茫，
                   风吹草低见牛羊。
6、文字游戏。例：对对碰      猜迷语（等）
             一 块    小免       叫牛不是牛，
             一 顶    地毯       不会拉犁头。
             一 张    帽子       说它力气小，
             一 只    桌子       能背房子走。

              第一 课时（30分钟）
准备：小白兔、小松鼠、小鹿图片各一 张，萝卜一 个。
      故事《萝卜回来了》
过程：1、请宝宝仔细观察萝卜，引导宝宝谁爱吃萝卜，引出故             事《萝卜回来了》
      2、把故事讲给宝宝听，一 边讲，一 边摆弄图片，让宝宝  记住故事中人物的名字；再让宝宝想一 想故事里都有谁，以及他们都把萝卜送给谁？引导宝宝思考。
      3、让几个宝宝分别扮演故事中的角色，跟着老师一 边复述故事内容一 边表演。 
附：故事
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sp;              萝卜回来了

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