主题活动《拇指贝贝》
[04-01 19:58:27] 来源:http://www.duoxue8.com 幼儿园托班教案 阅读:504次我们一起玩吧!
反思:
我们都知道,“躲藏”一直是小年龄孩子非常喜欢的游戏活动,从身体的躲藏到物品的躲藏都是孩子们很热衷的。我利用孩子们这一特点,设计了躲藏大拇指的游戏——《“宝宝”不见了》,果真受到了他们的喜爱。他们一遍又一遍的玩着,尤其是当他们把躲藏起来的大拇指变出来的时候,他们每次都会开心得大笑起来,乐此不疲,让我也忍俊不禁。
活动六:儿歌《两个老老头》
情景一:
请宝宝用大拇子变戏法,宝宝很开心,他们用自己的大拇子变出了许多可爱的东西。乐乐的大拇子变成了可爱的小鸟;东东的大拇子变成了望远镜;………君君走到我跟前边做边说:“我的大拇子一个是爸爸,一个是妈妈在点点头”,“君君真聪明”我肯定了她的话并在全班的小朋友面前表扬了她,大家都伸出大拇子子点点头,(这时我在自己的大拇子上画上老爷爷,)我用惊奇地口吻说“是谁呀”,宝宝说:“这是老爷爷”,“是呀”我就学着宝宝的样子一边念儿歌一边做动作,宝宝特别感兴趣,于是,我给每个宝宝的大拇子上画上了老爷爷,他们边做动作边念儿歌,一会儿就把儿歌学会了。
情景二:
今天是复习儿歌“两个小老头”,事先我为每个宝宝准备了手指偶,手指偶上面画上老爷爷,宝宝带上手指偶很开心,也特别兴奋。我想这次活动一定很理想,可是宝宝带上指偶后把所有的注意力集中在玩指偶的上面,(只有几个宝宝跟着老师一起复习儿歌)我很生气的收掉了他们手上的指偶,宝宝这时注意力才集中起来,才开始跟着我一起
复习儿歌。
反思:
两节活动教师很形象的给孩子创设了外界环境,可是效果就不同。这是因为孩子的年龄小,尤其是托班的孩子,他们的注意力是不随意的、短暂的,他们喜欢摆弄物品,常常被这些好玩的玩具所吸引。老师给他们准备的纸偶——老爷爷,很有趣,孩子特别的喜欢,所以他们把注意力都集中在玩纸偶上,通过两节活动,给我一个启示:教育教学活动除了给孩子提供有趣的环境和表达表现外,还应该考虑孩子的本身的年龄特点,这样孩子的学习效果会更好。
主题后反思:
在《拇指贝贝》这个主题活动中,我们用拟人化的手法,将手指变成“宝宝”、“老老头”,又用形象化的手法将手指变成了“小鸟”、“望远镜”、“小钩子”等,而这些东西又都是孩子能够接触到的,使得他们在游戏活动中更有兴趣也更愿意和老师一起玩手指游戏了。从中也让我们更了解了对于小年龄的孩子来说:形象、生动、有趣的游戏活动使孩子和你的距离会越来越近的。
主题活动《拇指贝贝》 结束。
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