欢迎来到 - 多学网 - http://www.duoxue8.com !
当前位置:多学网文章知识幼儿教育幼儿园常用资料幼儿园说课评课幼儿园端午泥塑教案《粽子》说课设计

幼儿园端午泥塑教案《粽子》说课设计

[11-11 11:54:54]   来源:http://www.duoxue8.com  幼儿园说课评课   阅读:288
幼儿园端午泥塑教案《粽子》说课设计,标签:幼儿园说课稿,如何评课,评课用语,评课标准,评课记录,http://www.duoxue8.com
更多 精品 源自(www.duoxue8.com哦)

    一、说教材
    教材来源:大家都知道农历五月初五是端午节,端午节又称端阳节、午日节五月节等,虽然名称不同,但各地人民过节的习俗是相同的,端午节是我国二千多年的旧俗每到这一天,家家户户都悬挂钟馗像,挂艾叶菖蒲、塞龙舟、吃粽子等,其中端午节吃粽子,这是中国人民又一传统习俗。
    二、说教学目标
    1、学习用彩泥表现不同形状的粽子。
    2、体验中国民族节日的快乐。
    重点:用彩泥表现不同形状的粽子。
    难点:用彩带捆绑粽子。
    三、说教法
    《纲要》强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,学决定教,教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者,鼓励幼儿大胆探索与表达,让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系,所以在教学过程中我采用了以下几种教法。
    1、直观法:幼儿的思维以直观形象为主,让学生看一看、摸一摸、闻一闻食物,充分调动多种感观参与,极大地提高教学效率。
    2、谈话法:提供充足时间,让每一位幼儿都有机会发表自己的见解,提高言语表达能力。
    3、操作法:让幼儿通过动手操作,在与实物的相互作用过程中进行探索学习。
    4、游戏法:根据《纲要》精神,以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中,注重活动过程,也不是结果,让幼儿在玩中学,学中玩。
    四、说学法:
    多渠道参与法:贯彻《纲要》精神,实施家园合作,综合利用各种教育资源,并让家长向幼儿介绍一些有关端午节的初步知识,家长成为孩子学习过程中的积极支持者。利用游戏组织幼儿玩塞龙舟的游戏,从而进一步让幼儿了解有关端午节的知识。
    五、说教学程序
    1、以猜谜的形式,引出话题,激发幼儿的兴趣
    兴趣是幼儿学习的动机,活动一开始就以猜谜的形式引出话题:
    ——什么节日要吃粽子?
    你们吃过什么粽子?
    粽子是哪里来的?”
    2、幼儿学“包”粽子:
    ——今天,我们用彩泥来做粽子好吗?怎么做呢?
    ●幼儿观察讨论做粽子的步骤。
    ●幼儿用彩泥自由的搓、捏、压、团,做出不同形状的粽子。
    ●尝试用彩带捆绑粽子。
    ——“你们可以请老师帮忙。”
    3、分享,欣赏作品
    你做的粽子是什么馅?
    什么味道的?
    六、教学反思
    活动在幼儿的谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论自己见过的粽子,到请幼儿动手做粽子时,幼儿都欲欲而试,用彩泥做出自己喜欢的粽子(虽然有的宝宝做出的粽子不像什么粽子),活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果,而注重的是活动的过程,这就是与成人评价标准的区别!
    但是由于怎么做粽子的步骤没有讲清楚,以至于有的幼儿不会做粽子,还有就是给粽子绑彩带对幼儿来讲比较难。

更多 精品 源自(www.duoxue8.com哦)
幼儿园端午泥塑教案《粽子》说课设计 结束。
Tag: 幼儿园说课评课幼儿园说课稿,如何评课,评课用语,评课标准,评课记录幼儿教育 - 幼儿园常用资料 - 幼儿园说课评课