我给镜子洗洗脸

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精品 源自(www.duoxue8.com哦)     户外活动回来后,我们让小朋友们分组洗手、喝水。到最后一组时,我发现萱萱站在水池前看着镜子不洗手,于是我提醒她:“萱萱,快冲湿手打肥皂啊……”这时萱萱好象明白了什么,马上把手冲湿,然后边打肥皂边说:“对,打肥皂,才能洗干净!”说完,她拿着肥皂伸向了镜子。我提醒她:“萱萱,肥皂盒在这儿呢!”“我不是要放肥皂,我要给镜子洗洗脸!你看镜子脏了……。”我顺着萱萱手指的方向看去,原来镜子上有一些水印。“为什么用肥皂洗呢?”“因为老师说,打肥皂洗手就干净!”我笑了:“你想用肥皂给镜子洗吗?”“恩!”萱萱态度很肯定,用力地点点头。
    这时周围的小朋友都停下来,看着我和萱萱。“那你就试试吧”,我示意萱萱按照她的想法试一试。“恩!”萱萱先用肥皂在镜子上擦了擦,一旁的小朋友说:“哎呀!更不干净了!”萱萱一看不行,急忙用另一只小湿手去擦,结果“不干净”的面积更大了。可是萱萱没有放弃,又用手冲了冲水,再擦,可是镜子上水迹斑斑。这时,有的小朋友说:“肥皂洗不干净镜子!”“镜子没变干净!”“用毛巾擦擦吧!”有的小朋友开始出主意,“用卫生纸擦吧!”萱萱这时已经没了主意,默默地看着我。我拿来了康老师打扫卫生用的布,提示她:“我们要用专门用来打扫卫生的布来擦,不能用我们擦手的毛巾,这样才讲卫生。”孩子们看着我将镜子擦干净后,都笑了。萱萱也笑了:“镜子脏了不能用手擦,要用布来擦。”“恩,对!”我肯定地回答。
    平时孩子们都是在老师的提示下匆匆洗手,没有时间去发现或探究洗手时发生的一些有趣的事、现象,而这一次,我没有阻止萱萱,而是给了她们一些时间,让她们自己去探究,去发现。孩子们通过自己的观察和思考,发现并不是只要用肥皂擦一擦,就能将任何东西洗干净的。所有经历这一过程的孩子们,都感受到一种发现问题、解决问题后的惊喜和满足感,这正是探索的乐趣!我深深地体会到,作为老师平时应更多地给孩子们一些空间、时间,更添一份理解和宽容,让孩子们在探究中思考,在思考中成长!

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我给镜子洗洗脸 结束。