语言“大红虾”的教学反思

语言“大红虾”的教学反思,标签：幼儿园案例分析,幼儿园案例,幼儿园反思,http://www.duoxue8.com
文章 来源 于     这一周的教学主题是《我的家庭》,活动目的旨在让幼儿知道家人是自己最喜欢、最亲近的人,体会家人在一起的快乐与温馨,学会关心自己的家人,学会爱。在设计语言《大红虾》这一课时,我准备了教学CD,布置了场景,情景表演的道具,自制了道具大红虾。
    我首先让幼儿听了CD中的情景表演片段,让幼儿有了一个初步的认识,知道一家人在一起吃饭是一件快乐的事,妈妈关心宝宝,喂宝宝吃,宝宝也要懂得关心爸爸妈妈,也要学着爸爸妈妈的样子,喂爸爸妈妈吃。
    接着,我摆出了场景,一张桌子,三把椅子,三副碗筷,一盘大红虾。我请小朋友来扮演爸爸妈妈和宝宝,孩子们很积极,争着抢着要上台表演,我请了三个小朋友,一个扮演妈妈,一个扮演爸爸,一个演宝宝。我手把手的教了一遍,一边演,一边让幼儿学说儿歌,宝宝拿一个大红虾喂爸爸,说:大红虾,跳跳跳,跳到爸爸的嘴巴里,再拿一个喂妈妈,边喂边说:大红虾,跳跳跳,跳到妈妈的嘴巴里,妈妈拿一个小红虾,喂宝宝,一边说:小红虾跳跳跳,跳到宝宝的嘴巴里,全家人一起说:大红虾,小红虾,全家吃的笑哈哈。孩子们很开心,我请了两组上台后,让幼儿一起跟老师学念儿歌,
    考虑到小班幼儿喜欢办家家游戏的心里,我把一个场景扩展到十个场景,把三十个孩子分成十个小家庭,分别去游戏,让他们一边游戏,一边朗读儿歌,很快他们学会了这首儿歌,并从游戏的过程中感受到家庭的温馨与快乐,了解了爸爸妈妈对他们的爱,也学会了爱自己的爸爸妈妈。
    为了让幼儿能更深刻的感受爱爸爸妈妈的快乐,我还布置了家庭作业,让幼儿在家里吃饭时喂自己的长辈吃一次饭,虽然孩子做的不一定好,但是他一定会感到爱被人是一件快乐的事。
    在这堂课的组织上出现了不足,没有考虑到孩子的年龄小,对秩序的把持不到位,使得在情景表演的时候有些乱,但是充分的道具又让乱的秩序很快的恢复平静,幼儿全部参与游戏,达到了预期的效果。

文章 来源 于
语言“大红虾”的教学反思 结束。