没有不好的孩子 只有不好的教法

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没有不好的孩子 只有不好的教法

    “孩子一回家,总是一句话不说就把自己关到他的小房间里。我们大人想问问他在学校里的情况,想和他聊聊,却一句话也问不出来。”“我家孩子期中考试成绩突然下降,整天无精打采,也不知道是怎么了。”“最近一段时间以来,孩子和我好像突然不亲了。我很想和她聊聊,可她总是显得不耐烦!我看了她的作文,里面表现的尽是无家可归等无中生有的情感,这让我很担心。”上面这些话,是记者采访时从一些家长口里听到的。最近,家庭教育再次成为社会上热烈讨论的话题,在面对青春期孩子的教育时,许多父母感到束手无策。
    孩子的“好”需要家长来成就
    采访中,记者听一个姓李的女士讲了她和儿子之间的故事。今年中考时,孩子的成绩突然下降,老师反映,孩子上课经常无精打采,还打瞌睡。发现问题后,李女士没有责怪孩子,而是尝试通过散步与孩子聊天、谈心。几次聊下来,李女士了解到了孩子的真实想法:原来,由于父亲最近两年常年在外地工作,很少有时间陪孩子,孩子便开始怀疑父亲对他的爱;同时,父母之间偶尔因琐事拌嘴的事件也让孩子怀疑父母之间的感情,担心他们会离婚;再加上孩子调皮时,母亲会无意中说出“你再这样我就不要你了”等话语,都使孩子产生了深深的恐惧。此外,孩子上初中后,班里同学之间竞争激烈,吞噬了发展友谊的大部分空间,孩子很难交到朋友,变得特别孤独,再加上青春期特有的敏感和脆弱,问题就这样突然出现了。
    李女士大学时学的是英语教育,这下,她调动起大学时代所学的知识和一个善良母亲的本能开始“挽救”孩子。首先,单位无论多忙,她也在中午回家陪孩子;每天早晨,孩子该起床时,她无论头天加班到多晚、多累,也立即起来,然后再叫醒孩子,并亲自给孩子做早餐;每天都变着花样给孩子表达父母对他的爱,有时是直接说,有时是写一些温暖的话语贴到孩子的房间或门上;强制老公给孩子写信;设法找一些励志的话语和孩子一起读;周末陪孩子出去打羽毛球或篮球……经过近两个月的努力,李女士欣喜地看到孩子又变回来了:又是那个有朝气、有个性、积极向上的孩子了。李女士最后深有感触地告诉记者:“没有不好的孩子,只有不好的家长!”
    然而,遗憾的是,为数不少的家长因为自身的修养所限,管起孩子来很不得法,也没有能力引导孩子。在北郊一所中学教初中语文的刘老师很注意将理想品德教育和日常教学结合起来,为了激励孩子们的上进心,她经常给他们找一些优美的文章来讲解,还鼓励孩子们确立自己的座右铭,一个孩子选择了“享受每一天!”,并将这句话贴到了自己的课桌上。开家长会时,给家长看到了,这家长非但没有感到欣慰,反而斥责孩子:“这么小就贪图享受!朽木不可雕!”另一个孩子选择了但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!”他的母亲也大不以为然:“这么点孩子,做什么还不让人说了?!”类似让人哭笑不得的事情,在当今的父母和孩子之间经常发生,其结果是,孩子在心灵受到打击和伤害的同时,也变得瞧不起父母。
    反抗不是无缘无故的
    习惯上,人们总以为单亲家庭的孩子才会出现情绪和心理上的问题,然而,这只是偏见。最近不断发生的事实是,由于家长、学校引导不得法,许多健全家庭的孩子也经常面临这样那样的偏差或问题。
    西安大康心理保健院副院长刘其霖先生告诉记者,从人的心理发展角度看,在成人前,每个人都要经历两次“反抗期”。第一次发生在四五岁,主要表现为对母亲约束的反抗。第二次就是从十三四岁到十七八岁的青春期反抗。这个时期的孩子要求独立,但还没有真正独立的能力;有了自己的想法,但很不成熟;想独立处理自己的事情,但因没有经历过磨练,很生涩。再加上现在的孩子生理发育提前,心理成熟相对滞后,又总是受到父母过分的呵护,某种程度上被父母剥夺了成长的机会,因此总是身体上长大了,第二性征出现了,但心理却还很不成熟,十三四岁时的心理年龄可能只有十一二岁。与此同时,现在的孩子摄入信息的渠道又很广,报刊、书籍、广播、电视、网络随时随地存在,各种观念交相进入,很可能发生冲突,因此,此时的孩子特别需要和同龄人交往,也100%地需要和父母平等地交流,并得到父母的指点。
    可是,此时的父母很可能还没来得及将自己的心态调整过来,总是觉得孩子还小,习惯于发号施令和表现自己的权威,冲突就会发生。而且,父母总是习惯给孩子提供物质上的东西,盲目满足孩子的物质需求,却很少关心孩子的心理和精神需求,很难走进孩子的内心。冲突发生时,有的父母为了掌握孩子的动向,就偷看孩子的日记、进入孩子的电脑,导致对立升级。
    那么,面对青春期的孩子,父母怎样做才对呢?刘其霖先生结合自己咨询过程中接触过的案例告诉记者,面对青春期的孩子时,父母首要的是放下架子,在人格上给孩子以尊重,倾听孩子的心声,在大到人生观、小到人际关系等所有问题上给孩子尽可能恰如其分的指导,成为孩子可以信赖的朋友。然而,在和孩子做朋友的同时,家长也要有权威,该强硬的地方必须强硬,要给孩子设定一些合理的行为界限,比如和异性接触的界限、晚上几点必须回家等等。考察家长做得成功与否的一个标准是:孩子是否什么都愿意和你说。
    成绩重要快乐更重要
    在西安理工大学最近召开的一次高校广播工作会议上,某重点大学做学生工作的一位老师针对时下不时发生的学生自杀事件分析道:“现在的孩子从小到大都被家长和老师逼着追求分数,但很少有人关心他们是否快乐。家长们似乎没有意识到,没有快乐,分数再高也没有意义。”
    在西北大学附中读高二的星星(化名)今年16岁,是一个学习中上等的孩子。她说她没当过第一名,也不想当第一名,因为当第一名很悲哀。当第一名为什么悲哀呢?因为第一名为了保卫自己的名次,只能啃课本、做无数的习题,几乎是为各种考试活着,体会着过多的压力,却没有时间发展自己的爱好,也没有时间体会人生的乐趣。在她看来,第一名根本不值得效仿。而中等生因为没有保持名次的压力,反倒有时间看看自己喜欢的书,从而伴着乐趣更从容地成长。谈到和父母之间的关系,星星告诉记者,她周围大部分同学都特别渴望得到父母的理解和尊重,但这种愿望基本是奢求,因为大部分父母都过于自以为是,根本没有耐心倾听孩子的心声,也不可能理解孩子。
    针对目前家庭教育方面存在的诸多问题,教育专家们告诫:天下的父母没有不爱孩子的,但怎么爱?却是需要好好学习的。过分压抑孩子的个性不可取,拔苗助长同样会导致悲剧。望子成龙、望女成凤都在情理之中,但怎样才算成龙怎样才算成凤?需要细细思量。事实证明,考试成绩的成功远没有身心平衡发展来得重要,希望天下父母从无数的悲剧中有所领悟,帮助孩子获得智力、身体以及心理和精神的平衡发展。

没有不好的孩子 只有不好的教法 结束。