跟幼儿园的外教学英语

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跟幼儿园的外教学英语

文 章来 源 自     2至3岁的孩子正处于学语言的关键期,他们对语言的游戏都非常感兴趣,特别是英语游戏。我园又刚好是双语教学特色园,在外教的带动下,孩子学习英语的兴趣更浓了。
    在孩子刚刚接触英语的两个月里,我渐渐发现托班幼儿在英语活动中,要听与动结合起来才有收获。例如:在学习“起立”和“坐下”两个短句中。教师只要边说“stand up”和“sit down”一边站起来,坐下去。小朋友从教师的动作中就能明白是什么,再反复练习几遍小朋友就能掌握这两个短句。多听不仅要运用到教学中,在日常生活中也得运用。如:让小朋友去喝水、上厕所、睡觉等一些活动也可以用英语来表达。在刚实施时可能会有一些困难,但小朋友听得多了就明白是什么意思,进行起来会简单得多。通过两个月的学习,对一些教学中老师运用的语言基本上都能听懂。如:“hands up”“ "hands down” “follow me”“drink some water”“very good”等。
    在初步学习日常用语之后,我们要进一步学习难一些的短句。托班的小朋友对于说英语短句来说是有一定的困难,因此我在教学时会加入一些词汇学习。在学习词汇的时候,我不能单纯地念单词,这样小朋友会觉得很无聊没有兴趣。我会准备一些图片,这样有直观,小朋友又有兴趣。在日常生活中,有时候我也会进行词汇学习,如:“上厕所”我可以教小朋友厕所“toilet”,让他初步知道词汇的意思等。
    在新学期的这两个月里,看着这一个个小鬼学英语,我从中学到了很多,英语口语水平也有进步;同时看到小朋友从牙牙学语到发音准确的点滴进步,我从心底里感到开心,他们一个个开心果的笑脸,将陪伴于我的左右,让我的工作更有方向感。 文 章来 源 自

跟幼儿园的外教学英语 结束。