《辛劳的蚂蚁》(北师大八年级必修教案设计)

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教学目标：
一、了解作者的有关知识。
二、把握文章的主旨。
三、感受马克吐温的幽默风趣的写作风格。
学习重点：
课文的中心及写作风格。
课时：
一课时
教学过程：
一、导入：在我们的印象中，蚂蚁是那样的团结、辛劳，常常给我们很多的启示。这节课我们在学习南帆的《蚂蚁》一课的基础上，看看美国作家马克吐温笔下的蚂蚁怎样。
二、速读课文，把握内容（以小组为单位思考抢答）：
  1、文章中“我”对蚂蚁的看法是：             （用文中的话或词语回答）
  2、蚂蚁有哪些愚蠢可笑的表演？
    A、             B、                C、
  3、作者还揭露了一个真相是什么？得出的结论是：             （用文中的话或词语回答）
三、赏读课文，体会写法：


   1、选取你认为有趣的段落在小组内互相交流朗读。
   2、试说一说你有趣的理由。（提示：可从用词、修辞、人称等方面谈）
   3、你认为作者对蚂蚁的动作写的如此逼真的原因有那些？（可结合本单元  的  “表达交流”“放大”的方法给学生谈）
四、探究思索，理解中心：
   1、作者仅仅在讽刺蚂蚁吗？如果不是，你从那里看出来？
   2、本文和南帆的《蚂蚁》在写法上有和区别？
五、课堂检测。
   1、《辛劳的蚂蚁》作者是       国的       ，主要作品有：
   2、 词语解释：
      欺世盗名：
      分道扬镳：
      雷同： 
      啐：
         
 
《辛劳的蚂蚁》(北师大八年级必修教案设计) 结束。