小学六年级数学下册教案-折线统计图教学设计
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一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
平均气温(℃)
2
5
10
16.5
22
28
32
32.5
26
19
11.5
5
根据上表中的数据,制成折线统计图.
教师讲述:制拆线统计图的步骤与制条形统计图的步骤基本相同,只是不画直条,而是按照数据大小描出各点,再用线段顺次连接起来.
2.制作步骤.
(1)根据图纸的大小,画出两条互相垂直的射线.
教师提问:想一想,制作统计图的第一步干什么?
(2)适当分配各点的位置,确定各点的间隔.
教师提问:制作条形统计图第二步干什么?
(适当分配各直条的位置,确定直条的宽度和间隔)
拆线统计图是描出各个点,应当怎样做?
(适当分配各点的位置,确定各点间的间隔)
怎样划分间隔?根据是什么?
三、全课小结 这节课我们学习了制作折线统计图的方法,知道了它与条形统计图的联系与区别,谁能说说制作折线统计图关键要注意什么?(关键是注意描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来.) 四、随堂练习 1.红叶服装店2001年5月某个星期销售衬衫情况如下表. 星期
一
二
三
四
五
六
七
销售量(件)
120
小学六年级数学下册教案-折线统计图教学设计 结束。
小学六年级数学下册教案-折线统计图教学设计
教学目标
1.使学生认识折线统计图,知道折线统计图的特点.
2.了解制作折线统计图的一般步骤,初步学会制作折线统计图.
教学重点
掌握制折线统计图的一般步骤,能看图准确地回答问题.
教学难点
弄清折线统计图与条形统计图的区别.
教学步骤
一、铺垫孕伏.
教师提问:上节课我们认识了条形统计图,并学会制作条形统计图,谁说说条形统计图有什么特点?制作步骤是什么?
谈话引入:这节课我们继续学习统计图.(板书课题:折线统计图)
二、探求新知.
(一)介绍折线统计图的特点.
1.介绍折线统计图的特点.
教师讲述:拆线统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少,描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来,折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且能够清楚地表示数量增减变化的情况.
2.与条形统计图比较异同.
教师提问:认真观察,折线统计图与条形统计图有什么异同点?
(二)教学制作折线统计图的方法.
1.出示例3.某地2000年每月的月平均气温如下表: 月份(3)在与水平射线垂直的射线上,根据数据大小的具体情况,确定单位长度表示多少.
教师提问:这一年中最高的月平均气温是多少?(32.5 ℃) 垂直射线应如何划分? (4)按照数据的大小描出各点,再用线段顺次连接起来. (三)引导学生看图分析.如果不是为了爱情 我不会长大 因为长大意味着 1、哪个月的平均气温最高?哪个月的平均气温最低? (八月份的平均气温最高,二月份的平均气温最低.) 2、哪两个月平均气温上升得最快?哪两个月之间的平均气温下降得最快? (三、四月的平均气温上升得最快,十、十一月之间的平均气温下降得最快.) 3、折线统计图和条形统计图哪个能表示出数量的增减变化情况?(折线统计图) www.deyou8.com三、全课小结 这节课我们学习了制作折线统计图的方法,知道了它与条形统计图的联系与区别,谁能说说制作折线统计图关键要注意什么?(关键是注意描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来.) 四、随堂练习 1.红叶服装店2001年5月某个星期销售衬衫情况如下表. 星期
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