六年级数学易错题及原因分析三

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六年级数学易错题及原因分析三

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年级

六

科目

数学

班级

课题

数学

时间

 

教师

典型错题

错误分析

作业本P7/3计算下面各题，能简便的要用简便方法计算。

99×1/100

很多同学运用乘法分配律改成（100-1）×1/100进行计算，认为运用了运算定律才是简便运算。

纠错措施

结合本题，对用简便方法计算进行讨论，通过比较体会简便方法的意义，就是优化的思想，即在最短的时间内，运用最快速的方法来进行计算。

 

 

年级

六

科目

小学数学

班级

课题

数学

时间

 

教师

典型错题

错误分析

课时特训P15/5解决问题

一个长方形的长是9/10米，宽是长的5/9。这个长方形的面积是多少平方米？

这是在学习简单的分数应用题的基础上练习的，学生受思维定势的影响，把算出的宽就作为长方形的面积，也反映学生审题和学习习惯方面也存在问题。

纠错措施

结合本题，对认真仔细的学生进行大力表扬。通过生活中的实例加强审题和学习习惯的养成教育。

 

六年级数学易错题及原因分析三 结束。