十种实用的物理知识记忆方法

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1、规律记忆法
透过现象抓住本质，开动脑筋寻找规律帮助记忆.
如:在记各物理量的单位时要记住,"兆（M）"、"千（K）"、本位、"毫（m）"、"微(μ)"等级别依次为1000倍的关系。
又如：在判断波的传播方向与质点的振动方向时，把传播方向的箭头的振动方向的箭头移到要横波图像上，一定位于波面的同侧，即”同侧法”，
再如：受三个力作用处于平衡状态的物体,若把三个力平移成三角形,一定是首尾相连的封闭三角形.
2、谐音法
谐音记忆法是一种巧妙的、用途广泛的记忆方法。它可以化"难"为"易"、变"死"为"活"，把晦涩分散、枯燥无味的材料，变得诙谐幽默、流畅易记、轻松有趣。谐音记忆的核心，是根据记忆对象的声音编成另一句声音相似的话，来帮助记忆。
如：电功公式"W = UIt",可先将公式稍作移位变形为: "W = IUt".然后编一个故事情节来理解，大意是：几个同学在一起"打皮球"（W 谐音：打皮球) ,不小心皮球打着其中一个同学脸上，这个同学先是痛叫一声："哎哟"，很痛，随后很生气地将球一脚踢开（"IUt"谐音：哎哟踢)。
又如: 三个宇宙速度的数值记法。可按读音编成谐音的三个短句来帮助记忆：
v1=7.9千米/秒（谐音：吃点酒）
v2=11.2千米/秒（谐音：要一点儿）
v3=16.7千米/秒（谐音：要留点吃）
记忆这组谐音时，把三个谐音短句作为一个故事情节来理解，意思是：一个无钱的酒鬼去讨酒吃，向店家喊道："吃点酒"，店家不允，酒鬼乞讨说："要一点儿（嘛）"，店家当时余酒不多，答道："要留点（来自己）吃"。作了这样的奇特联想后，就很容易记住这三个宇宙速度。
再如: 物距μ与像距v的字母搞混淆，为此，只要记得：物距的"物"读音与拼音字母的"μ"读音相同，凡提到物距时，就谐音地联想到拼音字母"μ"，这样就把μ与v的物理概念区分清楚了。
3、 顺口溜法
    "歌诀记忆法":把一些方法或材料编成顺口溜，赋于它们一定的音韵和节律，使材料合辄押韵，朗朗上口，易记好用。
如：滑动变阻器在电路中接线柱是"一上一下"
左手定则和右手定则不能混淆，记住："右手主动生电，左手被动受力"
凸透镜成像，“实倒虚正” ，"物来像去"
  电路实物连接要做到："先串后并，顺藤摸瓜"
  求物体运动速度的思路是："先能后力"
4、观察法
进行观察记忆时，必须开动脑筋，分析比较，抓住特征。
如：在学习了速度u、压强p、密度ρ、功率P、电阻R、场强E、电容U等知识后，对这些公式列进行观察；不难看出，这些物理量都是用比值法进行定义的，单位、公式变换都有相同的规律。
 5、类比法
 比较两个或两类物理量的某些相同或相似的属性，从而达到同化记忆的目的。
如：在学习电路时，可以把电路类比为自来水或城市中的街道交通，电压类比为水压，学习电磁场时，可以把电场力、磁场力与重力进行类比。学习电荷间的相互作用时，又把它们与磁极间的相互作用进行类比。
再如：学习电势和电势差时可以用生活中的高度和高度差进行类比。
6、比较法
"比较"它可以帮助我们准确地辨别记忆对象，抓住它们的不同特征进行记忆；
如：学习了各种力后，就可以把这些力的“大小”“方向”“作用点”“性质”等列表进行比较。
     又如：学习磁感强度时，将磁感强度与电场强度列表比较。等等
7、联想法
联想的特点是思路开阔、富有延展性、灵活性，联想能使脑神经细胞兴奋，在大脑皮层留下清晰的印迹，因而，记忆十分牢固。
如：学习了电磁感应之后，同学们经常把左手定则和右手定则混淆起来，甚至左右手都分不清了，其实右字里面有口字，可把"口"与"吃饭"联想起来，一般人都是用右手吃饭，所以大多数人吃饭的那边手就是右手。此外还可联想到物理情景进行记忆。
8、公式法
 利用公式的物理含义进行逻辑记忆的方法。看公式、记概念（规律），易记又方便。如：从电流强度的定义式I=Q/t出发，理解并记忆"所谓电流强度，就是单位时间内通过导体横截面积的电量。"
9、归纳法
 将具有相同属性的一类物理知识，依据相互联系，综合归纳成一有机的知识整体，从而达到整体记忆的方法。如学习了原子物理部分知识后，及时对几种原子核的变化规律进行归纳。
10、复现法
 就是为强化知识在大脑中的印迹而采取多次复习巩固记忆的方法。记忆的大敌是遗忘，与遗忘作斗争的良策便是复习，即所谓"一回生、二回熟"。"复现"一般应注意：
（1）及时性。遗忘有先快后慢的特点，因而在学习新概念之后，应及时配备目标测试题，当堂的内容当堂复习强化，作业最好当堂完成；
（2）反复性。有人经过研究认为，复习的次数，可遵循先密后疏的规律，当复习到十次以上，记忆的对象就很难忘却了。为此，首先必须充分利用复习的机会。例如课前、课后复习、单元全章复习、期中期末复习、毕业升学复习，抓住学生积极迎考的心理，反复（不等于简单重复）进行强化。其次也应注意利用平时的复习机会，例如讲授新旧知识交替部分时，及时"挂上钧"、"接上头"，这样既自然得体，又省时收效快。
（3）应用性。理科知识比文科知识容易记的原因，不仅在于理科知识间联系的紧密性，还在于理科知识理解记忆多，应用练习多。在反复的练习中，多种感觉及分析器官协同活动，使大脑皮层增加了重现的可能性，这就是所谓的"百闻不如一见，百见不如一练"。
 
十种实用的物理知识记忆方法 结束。