探究性综合活动：有趣的西瓜皮

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2、教师根据幼儿自选情况进行分工。

  3、各组幼儿讨论分工，动手制作西瓜皮美食和玩具。

A区：“西瓜皮美食加工区”（可重点制作凉拌西瓜皮、西瓜皮炒肉丝  ）

B区：“西瓜皮玩具制作区”（重点绘画、拼摆）

设计依据：幼儿学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索；要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索

活动。要为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务；

（四）西瓜皮美食品尝及艺术作品展览会

1、  幼儿将加工完的美食或艺术造型分别展在“西瓜皮美食一条街”、“西瓜皮艺术作品展”

（除了幼儿现场制作的作品外，教师可以提供事先准备好的其它西瓜皮食品及玩具供幼儿品尝、欣赏。）

2、师幼共同欣赏、品尝、评价各组作品。（评价时重点放在幼儿的造型创意、颜色搭配及幼儿间的合作上） 

 设计依据：在《纲要》第三部分教育活动的组织与实施中指出：尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习方式等方面的个体差异，用适当的方式给予帮助和指导，使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功。

 （五）活动延伸：

1、课后在区角继续为幼儿提供材料，幼儿可继续探究西瓜皮的多种作用。

2、引导幼儿继续观察探索如何保存西瓜皮艺术作品？西瓜皮腐烂后有什么作用？

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探究性综合活动：有趣的西瓜皮 结束。