小班蒙氏半年教学计划

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          大（的）、小（的）

          普通名称练习在基本提示前进行。

错误订正：在视觉上，塔的外形明显的不调和。

3.     棕色梯。 直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有充分认识。

间接目的：①发展眼、手、肌肉的动作协调。

       ②培养专注的的观察力。

       ③学习角柱（长方体）的概念。

④培养逻辑思考能力（顺序性）。

                  名称练习：名称练习使用的词汇：

粗（的）、细（的）。

普通名称练习在基本提示前进行。

G的名称练习可在基本提示之后，有相当的序列练习经验之

后再进行提示。

4.     长棒。 直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对长度（一次元）的差异有正确

的了解。

间接目的：①培养手、眼、肌肉的协调性。                          

②隐含长度测定概念的教具。

                名称练习：名称练习使用的词汇：

长（的）、短（的）。

普通名称练习在基本提示前进行。

名称练习可在基本提示后，已有充分的序列练习经验之

后进行。

错误订正：视觉上发现长短有明显的不调。

5.     色板。 直接目的：培养分辨颜色的能力。

间接目的：颜色的对比及组合的预备，培养对颜色的美感。

           名称练习：①名称练习使用的词汇：

红、橙、黄、绿、蓝、紫、桃红、棕、灰、白、黑。

                          ②普通名称练习在基本名称练习后进行。

           错误订正：靠老师及小朋友的视觉。

6.     几何图形嵌板。直接目的：由肌肉和触觉的联合来帮助视

觉认识几何图形。]

               间接目的：①发展手眼协调及手部肌肉运动的控制力。

                         ②注意力及观察力的加强。

                         ③读书写字的预备练习。

④进入平面几何的预备

⑤作为几何学立体的前引。

名称练习：名称练习使用的词汇：

          圆形、三角形、正方形。

          名称练习与基本提示同时或在其后进行。

错误订正：圆形嵌板不能正确地嵌进圆形框中。

月   计   划

第一个月

一、日常生活教育：

（一）   基本运动。

1.走。 2.坐、立。 3.搬椅子。 4.端盘子。

（二）   社交行为。

1.门的开关。 2.打招呼。 3.应答的方法。 4.与他人接触的方法。

二、感觉教育：

1.圆柱体组（一）（二）。

第二个月

一、日常生活教育：

（一）   基本运动。

1.倒固体。 2.倒液体。

（二）   社交行为。

1.     递交物品的方法。 2.咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。

二、感觉教育：

1.     圆柱体组（三）（四）。

2.     粉红塔。

3.     棕色梯。

第三个月

一、日常生活教育：

（一）   基本运动。

 1.舀固体。

（二）   对自己的照顾

 1.衣饰框。 2.折叠毛巾。

二、感觉教育：

      1.长棒。 2. 色板（一）。

第四个月

一、日常生活教育：

复习前三个月所学的内容。

二、感觉教育：

1.     几何图形嵌板。

2.     复习。

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小班蒙氏半年教学计划 结束。