第一学期小班班级工作计划

第一学期小班班级工作计划

    一、班级情况分析 我班共有26名幼儿,其中男孩14名,女孩12名。从家访中,我们了解到平时由老人照顾的占大多数,绝大部分幼儿没有上过托班,也没有较好的家庭教育环境。同时,由于幼儿来自不同的家庭,形成在日常生活及学习常规方面差距较大。另外,年龄上的差距造成幼儿在各方面的能力相差甚远。如:语言理解和表达能力都较差,老师的话听不懂,不会说普通话,很少有幼儿用普通话与老师交流;幼儿没有听的习惯,甚至有的幼儿不愿开口说话,自私、自我中心现象较为严重,有打闹抓人甚至咬人现象;依懒性强,非常娇气;不愿自己动手做事:如积木掉在地上不愿去捡,生活自理能力差,有的幼儿连最简单的搭袢凉鞋都无法独立完成。虽然吃饭能学着自己吃,但饭菜撒落一地较为严重等等。因此,本学期,我们将在充分观察了解幼儿的基础上,依据《纲要》、《指南》,遵循小班 幼儿年龄阶段身心发展规律,全面实施新课程,让幼儿主动、自主地学习,帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能力、行为规范和学习习惯,从而使幼儿健康、快乐的成长。
    二、指导思想
    依据《纲要》、《指南》精神,遵循以幼儿发展为本的理念,根据本班幼儿的实际情况,结合园务计划,从培养幼儿最基本的游戏常规、生活和行为习惯以及学习习惯入手,努力把本班幼儿培养成活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子
    三、本学期目标
    (一)重点目标
    1、培养幼儿最基本的生活自理能力和行为习惯,使幼儿积累一些安全常识,学习保护 自己,逐步适应集体生活,体验与老师、同伴一起生活的快乐。
    2、初步学会使用普通话与他人交谈,愿意和老师、同伴交流。
    3、学习和初步掌握一些简单的基本动作,对运动有初步的兴趣。
    4、初步培养幼儿听的习惯,利用自然材料在老师的引导下,初步尝试探索活动。
    5、喜欢玩游戏,初步懂得要遵守游戏规则。
    (二)基本目标与措施
    生活活动目标
    1、较好地适应幼儿园的环境,逐渐喜欢幼儿园。
    2、初步能独立吃完自己的一份饭菜,学习正确洗手,穿脱衣服、如厕, 愿意做力所能及的事。
    3、初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯,初步懂得遵守各项常规。
    4、知道说话、待人接物要有礼貌,不说粗话、脏话,会说一些日常礼貌用语。愿意与同伴友好相处,体会与老师、同伴共处的快乐。
    5、初步了解自己的身体,在老师的引导下,初步积累一些安全常识,学着保护自己。
    6、 爱护玩具和物品,学着收拾和整理。
    措施:
    1、老师热情接待幼儿,以母亲般的爱和亲情呵护每一位幼儿,使他们尽快适应幼儿园的集体生活。
    2、在一日生活中经常提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯,如:饭前便后手脏时要自觉洗手,擦自己的小毛巾,用
    自己的小杯子,吃饭不掉饭菜等。
    3、鼓励幼儿坚持自己的事学着自己做,不依懒别人,如:自己吃饭、穿鞋、午睡等。
    4、利用接送时间,鼓励幼儿与老师、同伴主动打招呼。
    学习活动目标:
    1、认识自己,初步懂得保护自己,在游戏中体会自己正在长大。
    2 、亲近大自然,有初步探索周围事物的兴趣,喜欢在老师的引导下尝 试探索和认识各种事物。
    3、初步了解自己周围的人,用各种方式表达自己的情感。
    4、乐意对周围环境中的简单数、量、形等现象敏感,乐意尝试运用已有经验来解决生活和游戏中的问题。
    5、学习和初步习惯使用普通话交谈,愿意把自己的想法和需要说出来,乐意回答别人的提问。
    6、初步培养幼儿听的习惯,能看着说话的人听、讲,对看图书有初步的兴趣。
    7、乐意跟着老师唱简单的歌曲,乐意学着做简单的模仿动作。
    8、初步尝试用一些简单的材料和工具,喜欢用折、撕、贴、画等多种方法自由表现熟悉事物的粗略特征,体验快乐。
    措施:
    1、根据小班幼儿的年龄特征,运用游戏、直观教具以及多媒体手段进行教学。
    2、在活动中,通过收集利用一些废旧纸盒,初步激发幼儿的探索欲望。
    3、在一日活动中注重个别差异,对不同能力的幼儿提出不同的要求。
    4、根据幼儿好模仿的特点,老师坚持说普通话,鼓励幼儿学说普通话。
    5、通过为幼儿提供一些自然材料,开展一物多用的教学活动。
    运动目标:
    1、在老师引导下,喜欢做模仿操和徒手操。
    2、喜欢参加体育活动,在老师的引导下,大胆练习走、跑、跳等基本动作,体验运动的快乐
    3、喜欢尝试玩各种运动材料和器械,尝试多种玩法,初步获得身体运动的经验。
    4、在老师的提醒下,注意安全,不做危险动作。
    5、乐意利用废旧材料,开展自主性体育活动。
    措施:
    1、通过学习新的律动、徒手操,增强幼儿动作的协调性。
    2、保证每天2小时的户外活动时间,合理安排
    活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。
    通过制作符合小班幼儿活动特点的玩具,为幼儿的活动提供足够的数量,以保证每个幼儿都能得到全面的锻炼。
    4、冬天时,鼓励幼儿积极参加锻炼,增强体质,提高对疾病的抵抗力。
    游戏目标:
    1、幼儿喜欢玩游戏,在游戏中能与同伴快乐相处,并初步懂得要遵守游戏规则。
    2、对角色游戏感兴趣,初步知道扮演角色来进行游戏。
    3、知道要爱护玩具,乐意学着收拾并把玩具送回原处。
    4、在区角活动中,幼儿乐意自由选择,自主地玩。
    措施:
    1、为幼儿创设良好的游戏环境,提供适宜的游戏场地和玩具材料。
    2、保证幼儿充足的游戏时间,让幼儿自由选择区域,自主地开展游戏。
    3、在游戏中,老师要注重对幼儿的观察指导,逐步提高
    幼儿游戏水平。
    4、各类游戏穿插进行。
    5、活动区材料及时更换、充实,并与主题活动结合,鼓励幼儿多动手、多操作。
    四、家长工作:
    1、个别接触:通过家访、电访、个别约谈,了解幼儿在家情况及家庭环境、父母素养以及他们在对待孩子教育问题上所持的观点。
    2、资料信息:利用通知、定期更换《家园栏》、育儿知识的内容及时展示主题活动情况,帮助家长了解幼儿园的教学情况。
    3、召开家长会,向家长开放半日活动,增进家园交流。
    五、个别教育:
    1、针对吴石东小朋友的抓人、咬人现象进行教育,并与家长取得联系,家园共同教育。
    2、对黄天宇、郭倪一等小朋友的攻击性行为及时进行教育。
    3、对卞亿雯、陈佳莹等自由散漫现象进行教育。
    4、对吴石东、郭倪一、陈佳雯等不肯动手
    做的
    幼儿老师进行个别教育。
    六、行事历:
    九月份
    1、尽快让幼儿熟悉幼儿园的环境、老师和同伴,逐渐适应幼儿园的环境,并愿意上幼儿园。
    2、常规教育,初步建立盥洗、用餐、午睡等常规。
    3、召开家长会。
    4 、开展主题活动“小宝宝”的活动。
    十月份
    1、进一步开展各方面的常规教育,加强幼儿行为常规教育。
    2、加强对幼儿听的习惯培养,知道用普通话和老师、同伴交流
    3、向家长开放半日活动。
    4、生活自理能力学习:学脱衣服、裤子,学穿没有鞋带的鞋子。
    5 开展主题活动:我和我家

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