蒙氏班家长会讲话稿

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    B、感官教育:在传统教育中没有把它独立出来。其实,在儿童成长的过程中,一切认知都离不开感官。(见课件)例如:视觉教育中的粉红塔,当我们很随意的把粉红塔摆在跟前时,孩子通过操作可以观察哪个是大的,哪个是小的,它的变化,通过排列知道由大到小,或由小到大,建立了一个秩序感,而且粉红塔由十块组成,这十块的排列过程又内涵了数学中1—10的数量关系,获得了对数学原理的认知。(演示二项式的操作,并请家长参与)
    C、数学教育:人们常称蒙氏数学教育是经典之作,流传到世界各地,儿童的数学学习不再是一种抽象的文字,而是把数与量结合。(介绍金色串珠)数学教育内涵从粉红塔就开始了,不是突然而成的,而是从生活—感官开始打基础,如果一味的追求数学的学习成果,只能使之厌倦。因此,请家长正确看待孩子的发展,配合老师,引导孩子爱数学,只有扎实的基础建构,儿童学习数学就会轻而易举,因为所有的抽象都来源于真实、具体的过程。
    D、语言教育:过去,仅限于口头表达交往,而蒙氏语言教育则将语言教育分为:口头语言的发展、书面阅读、为书写做准备三部分,并将其融入孩子的动手操作过程中,使其得到发展。(举例:语音盒)
    E、人文自然教育:结合人、事物的成长过程,天文、地理、自然等与生活文化息息相关的内容,引导孩子从整体到个体,让孩子自由、主动的学习。(举例:花的部分)
    我班除了每天上午的蒙特梭利教育以外,每天下午还有的分组活动:如英语活动、分享阅读、打击乐器的演奏,绘画、手工等,还配
    合主题教学,力争让孩子们每天都过得丰富多彩,有所收获。
    5)蒙氏教室的一天(作息时间表—见课件)
    6)蒙特梭利与家长:自由不等于放纵。幼儿在一定的结构与秩序上有选择是否参与活动的自由与选择教具的自由等。(见课件)
    7)简单介绍本学期工作进度及月工作安排:
    9月:1)创设并不断完善蒙氏教育环境,巩固学习、生活常规
    2)引导幼儿(尤其是新生)熟悉环境,熟悉老师、小朋友(包括自己与伙伴的学号、姓名等)。
    3)主题教育:好朋友相亲相爱。
    4)落实新生家访与家长会工作。
    10月:
    1)亲子活动:秋游(户外)
    2)安全教育活动:马路上的安全(户外)
    3)主题教育活

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蒙氏班家长会讲话稿

动:饮料瓶用处多
    4)开展蒙氏日常生活练习,培养幼儿的耐心与专注力。
    11月:
    1)加强身体锻炼,开展亲子运动会
    2)安全教育:急救电话
    3)主题活动:蚂蚁
    4)结合蒙氏人文自然教育,开展家长当老师活动(了解社会有不同的职业)
    12月份:
    1)结合感官教育,巩固认识几何图形
    2)安全教育:危险的事情不能做
    3)主题教育:各种色彩
    4)亲子活动:颜色变变变
    20XX年1月:
    1)与武警叔叔联欢
    2) 班级汇报活动
    3) 幼儿工作观摩
    今天,耽误了大家许多时间,当然真正了解蒙特梭利教育不能仅通过这一次,还是要通过孩子的发展才能了解这一教育的魅力。希望能通过此次家长会与家长朋友们达成教育共识。请大家继续支持蒙氏二班的各项工作,我们非常期待您的宝贵意见和好的点子。让我们为了一个共同的目标,携手并进!谢谢大家

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蒙氏班家长会讲话稿 结束。