高考状元为何无法成“职场状元”？

　首份《中国状元职场状况调查》披露了1977年到2006年的30年间全国各省高考状元生存状态情况，据报道没有发现一个人在从政、经商、做学问等方面的杰出人才。这份“状元全军覆没”的调查报告不管是在学术界还是在民间都引起很大反响，每一个人都在反思中国的教育制度，反思自己孩子的前途……

　　不由想起去年温家宝总理到医院看望钱学森先生的时候，钱老说的一番话：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。”

　　《中国状元职场状况调查》仿佛专为钱老的逆耳忠言寻找证据似的。此次调查虽然不见得权威，但从一个侧面证实高考状元并不等于“职场状元”还是很有说服力的。中国的高考状元们谁能成为“职场尖子”的例子举不出几个来，肄业生们的创业史反倒成为创业史上的奇谈，外国的世界首富比尔·盖茨大学未毕业就不用说了，中国的韩寒是赛车冠军、博客第一人、著名作家，学历是高中肄业，还有那个传奇人物“泡泡网”CEO李想，也是高中未毕业。一桩桩一件件好像证实了“读书无用论”。

　　读书真的无用吗？当然不是。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千种粟”，这句名言发展到什么时候都是颠扑不破的真理。问题的关键在于读什么书？以什么心态读书？读书后干什么？

　　这些天之骄子们是没有高智商吗？当然不是。没有高智商他们也考不上状元。只不过，中国式教育把他们的高智商培养成了“应试智商”，而不是“创业智商”，中国的学生们，几乎个个是学习上的“全才”，数学、语文、政治、外语、物理、化学……无所不能，不然根本不会考上大学，更谈不上考上状元。学生们没有孙悟空的“分身法”，智商再高也不可能三百六十行门门俱精，而毕业后应用到实践中，则三百六十行，只要精通一行就够了。这就是高考状元为何不能成为“职场状元”的原因。