四年级数学下册教案教学工作计划人教版
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1、理解小数的意义和性急,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展 数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。
2、掌握四混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索 和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计 算能力。
3、认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道 三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置, 能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数 据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学 在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、初步了解植树问题的思想方法,形成从生活中发现数学问题的意识, 初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三、教学措施:
1、认真备课,精习设计练习,上好每一节课努力提高课堂教学质量。
2、在课堂教学中,努力建构立互动的教学模式,注重知识在实践中的应 用,提高学生学习数学的兴趣,变成“要我学”为“我要学”。
3、多和学生交流、沟通,了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习 生活的过程中遇到的各种问题,解开他们心中的结,让他们在快乐、轻松的气 氛中感受学习的乐趣。
4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并及时鼓励他们,多表扬 和肯定、批评、增加他们学习的自信心,让他们感受学习带来的快乐。
5、利用各种形式帮助中下生赶队,狠抓双基教育,提高教学质量。
6、把学校教育家庭教育有机结合起来,教好每一个学生。http://anxx8.com www.deyou8.com
四、课时安排: 周次 教 学 内 容 课时数 时间 一、四则运算 6 1 例1—例6(P1—P16) 3.4—3.10 二、位置与方向 4 2 例1—例4(P17—P26) 3.11—3.17 三、运算定律与简便计算 10 3 1、加法运算定律 例1—例3(P27—P32) 3.18—3.24 4 2、乘法运算定律 例1—例3(P33—P38) 3.25—3.31 5 3、简便计算 例1—例4(P39—P47) 4.1—4.7 6 营养午餐(P48—P49) 1 4.8—4.14 四、小数的意义和性质 14 7 1、小数的意义和读写法 例1—例3(P50—P57) 4.15—4.21 8 2、小数的性质和大小比较 例1—例7(P58—P66) 4.22—4.28 10 3、生活中的小数 例1—例2(P67—P72) 5.6—5.12 4、求一个小数的近似数 例1—例2(P73—P77) 11 整理和复习(P78—P79) 5.13—5.19 12 五、三角形 6 5.20—5.26 13 例1—例7(P80—P94) 5.27—6.2 六、小数的加法和减法 6 14 例1—例4(P95—P107) 6.3—6.9
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四年级数学下册教案教学工作计划人教版
一、指导思想:
1、理解小数的意义和性急,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展 数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。
2、掌握四混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索 和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计 算能力。
3、认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道 三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置, 能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数 据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学 在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、初步了解植树问题的思想方法,形成从生活中发现数学问题的意识, 初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三、教学措施:
1、认真备课,精习设计练习,上好每一节课努力提高课堂教学质量。
2、在课堂教学中,努力建构立互动的教学模式,注重知识在实践中的应 用,提高学生学习数学的兴趣,变成“要我学”为“我要学”。
3、多和学生交流、沟通,了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习 生活的过程中遇到的各种问题,解开他们心中的结,让他们在快乐、轻松的气 氛中感受学习的乐趣。
4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并及时鼓励他们,多表扬 和肯定、批评、增加他们学习的自信心,让他们感受学习带来的快乐。
5、利用各种形式帮助中下生赶队,狠抓双基教育,提高教学质量。
6、把学校教育家庭教育有机结合起来,教好每一个学生。http://anxx8.com www.deyou8.com
四、课时安排: 周次 教 学 内 容 课时数 时间 一、四则运算 6 1 例1—例6(P1—P16) 3.4—3.10 二、位置与方向 4 2 例1—例4(P17—P26) 3.11—3.17 三、运算定律与简便计算 10 3 1、加法运算定律 例1—例3(P27—P32) 3.18—3.24 4 2、乘法运算定律 例1—例3(P33—P38) 3.25—3.31 5 3、简便计算 例1—例4(P39—P47) 4.1—4.7 6 营养午餐(P48—P49) 1 4.8—4.14 四、小数的意义和性质 14 7 1、小数的意义和读写法 例1—例3(P50—P57) 4.15—4.21 8 2、小数的性质和大小比较 例1—例7(P58—P66) 4.22—4.28 10 3、生活中的小数 例1—例2(P67—P72) 5.6—5.12 4、求一个小数的近似数 例1—例2(P73—P77) 11 整理和复习(P78—P79) 5.13—5.19 12 五、三角形 6 5.20—5.26 13 例1—例7(P80—P94) 5.27—6.2 六、小数的加法和减法 6 14 例1—例4(P95—P107) 6.3—6.9
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