七年级历史教案-《蒙古的兴起和元朝的建立》说课稿
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7、元末有诗曰:“胡人有妇解汉音,汉女亦解调胡琴。”说明什么问题?(这是开放性问题,答案要求不一。能训练学生拓展思维。)
8、元朝在我国历史上的地位?(统一全国、幅员辽阔、实行行省制,加强了管理,促进了民族融合、经济繁荣、文化发展,是我国历史上的重要朝代,这样能进一步掌握重点、突破难点。)
9、 屏幕再次显示:三个年代:1206、1271、1276。
三个人物:成吉思汗、忽必烈、文天祥。
三件大事:成吉思汗统一蒙古;忽必烈建立元朝;行省制度的建立。
(根据教育心理学儿童的记忆特点,再次强调重点,增强记忆)
通过反馈与验收,既检查了本节教学的成败,可找出优缺点进行发扬或纠正以利于今后的教学,又能总结经验提高教学技能。
七、作业布置:1、随堂检测和填充图册。2、为办历史手抄报准备一份材料。3、预习下篇。(目的是进一步巩固所学,便于下节学习的顺利,实现教学目标,攻克重难点)
八、教后反思:本节课设计,根据新课标要求以发扬学生主体作用为指针,以指导自学为手段,以培养学生创造性思考为方向,以践行多元智能理论,构建充满生命力的生态课堂运行体系,促进每一个孩子的发展,加速教学改革,提高科学和人文素养,有效地落实三维目标为目的,在轻松活跃的氛围中完成了任务。如何使历史课更有趣、更有引力、更能激发学生求知欲、更好地处理重难点?这是一条艰难而又曲折的道路。学海无涯、教无止境,只要肯登攀,险峰之上别有洞天!
七年级历史教案-《蒙古的兴起和元朝的建立》说课稿 结束。
7、元末有诗曰:“胡人有妇解汉音,汉女亦解调胡琴。”说明什么问题?(这是开放性问题,答案要求不一。能训练学生拓展思维。)
8、元朝在我国历史上的地位?(统一全国、幅员辽阔、实行行省制,加强了管理,促进了民族融合、经济繁荣、文化发展,是我国历史上的重要朝代,这样能进一步掌握重点、突破难点。)
9、 屏幕再次显示:三个年代:1206、1271、1276。
三个人物:成吉思汗、忽必烈、文天祥。
三件大事:成吉思汗统一蒙古;忽必烈建立元朝;行省制度的建立。
(根据教育心理学儿童的记忆特点,再次强调重点,增强记忆)
通过反馈与验收,既检查了本节教学的成败,可找出优缺点进行发扬或纠正以利于今后的教学,又能总结经验提高教学技能。
七、作业布置:1、随堂检测和填充图册。2、为办历史手抄报准备一份材料。3、预习下篇。(目的是进一步巩固所学,便于下节学习的顺利,实现教学目标,攻克重难点)
八、教后反思:本节课设计,根据新课标要求以发扬学生主体作用为指针,以指导自学为手段,以培养学生创造性思考为方向,以践行多元智能理论,构建充满生命力的生态课堂运行体系,促进每一个孩子的发展,加速教学改革,提高科学和人文素养,有效地落实三维目标为目的,在轻松活跃的氛围中完成了任务。如何使历史课更有趣、更有引力、更能激发学生求知欲、更好地处理重难点?这是一条艰难而又曲折的道路。学海无涯、教无止境,只要肯登攀,险峰之上别有洞天!
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